چگونه توانستم مشکلات رفتاری و درسی آتنا را بهبود ببخشم

این تحقیق که به روش توصیفی از نوع اقدام پژوهی انجام شده، با هدف بهبود بخشیدن به مشکلات رفتاری و درسی آتنا، دانش آموز پایه پنجم صورت گرفته است و سعی شده راهکارهایی را جهت رفع مشکلات آتنا در محیط مدرسه ارائه دهد. ابتدا به کمک عواملی چون مشاهده رفتارهای آتنا در کلاس، مصاحبه با والدین او پی به مشکلات شخصیتی آتنا بردم و متوجه شدم که آتنا سال های قبل در مدرسه با مشکلات زیادی روبرو شده بوده است. والدین آتنا فقط خواستار آرامش روانی فرزندشان بودند و در زمینه درسی به حداقل نمرات قانع بودند. ولی من تصمیم گرفتم وضعیت آتنا را در هردو جهت رفتاری و درسی به حداقل نمرات قانع بودند ولی من تصمیم گرفتم وضعیت آتنا را در هر دو جهت رفتاری و درسی بهبود بخشم. راهکارهایی چون: صحبت با سایر دانش آموزان کلاسم و متقاعد کردن آنها به این که با آتنا رفتار دوستانه داشته باشند، نشاندن آتنا کنار درسخوان ترین و با حوصله ترین دانش آموزم، تشویق آتنا وقتی درسهایش را خوب جواب میداد، علامت گذاشتن در کنار سوالات کتاب ها که آتنا فقط آنها را حفظ کند (که بعدها تقریبا اکثر سوالات را علامت گذاری میکردم و آتنا همه را حفظ می کرد)، خواستن تکالیف کمتر از آتنا نسبت به بقیه دانش آموزان، فرستادن آتنا به بهانه های مختلف به دفتر مدیریت تا ترس و خجالتش کم کم از بین برود. موقع درس دادن و یا خواستن تکالیف از دانش آموزان: علاوه بر کل کلاس یک بار هم جداگانه او را مخاطب قرار دادن. با یاری خدا خوشبختانه این راه حل ها تا حدود زیادی جواب داد و آتنا تا زمان ترم اول توانست خودش را از نظر رفتاری و درسی با کلاس یک دست کند. البته در زمینه درسی مخصوصا ریاضی آن طور که می خواستم به نتیجه نرسیدم و علت آن هم عدم همکاری والدین آتنا بود و اجازه ندادند تا درس ریاضی را جداگانه با او کار کنم. ولی در کل خدا را شاکرم که توانستم آتنا را با کلاس و مدرسه آشتی دهم و او بر خلاف سال های قبل امسال با شوق به مدرسه بیاید.

کلیدواژه ها:

مشکلات رفتاری ، ضعف درسی ، یافتن راه حل ها ، بهبود وضعیت موجود