چگونه توانستم دانش آموزان را به انشا نویسی ترغیب نمایم

سالیان متمادی است که به تدریس درس زبان و ا دبیات فارسی در دوره راهنمایی و متوسطه اول مشغول هستم. تدریس درس انشاء همیشه برایم جذاب بوده است و با خلاقیت و تدریس فعال در درس انشا نویسی سعی کردم که دانش اموزان را بیشتر و بیشتر به نوشتن ترغیب نمایم. انشا نویسی حرکت و ا نتظامی به افکار دانش آموزان می دهد و هرگاه این حرکت و افکار، فشرده شوند، سبک بیان محکم، گرم و جذاب می گردد. اگر این افکار به کندی از پی هم درآید، فقط به زور، الفاظ به هم ملحق می گردند. هر اندازه که ظریف و زیبا باشند، بالاخره بیان آن مبهم وسخت و افتان وخیزان خواهد بود. درس انشاء یکی از مواد مرتبط با ذهنیت و خلاقیت ذهنی، تصویرسازی و صحنه آفرینی است. اهمیت آن در برنامه های درسی دوره های مختلف به قدری است که می توان آن را زمینه ساز یادگیری خلاق عادت به تفکرف تامل و تدبر دانست. به ویژه آن که بیشتر پژوهش ها ارتباط میان درس انشاء و عادت مطالعه را مورد تایید قرار داده اند. پایه و اساس هر نوشته ای حروف وجملاتی است که در مدارس آموزش داده می شود. درس انشاء یکی از مفید ترین ابزارهای آموزش نوشتن است. یکی از دلایل اینکه دانش آموزان، ترغیب به نوشتن نمی شوند، ترس از نوشتن است، اعتماد به نفس و خودباوری کافی در وجود وی نیست، از این رومعلم باید این خودباوری را در وی به وجود آورد. در این اقدام پژوهی سعی کردم با در نظر گرفتن کلیه جوانب به خلاق سازی کلاس آنشا و ترغیب دانش آموزان به انشا نویسی در محیطی جذاب و به دور از دلهره پرداخته به امید اینکه نویسندگان خلاقی در آینده پرورش داشته باشیم.

کلیدواژه ها:

انشانویسی ، خلاقیت ، جذاب ، نوشته خلاق ، اقدم پژوهی