ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

مقایسه مهارت های فراشناختی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری، نقص توجه/ بیش فعالیت و بهنجار

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: CFTP06_043
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 117
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه مهارت های فراشناختی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری، نقص توجه/ بیش فعالیت و بهنجار

بنفشه حسین زاده کلسری - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه گیلان
موسی کافی - استاد گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت
عباس ابوالقاسمی - استاد گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف مقایسه مهارت های فراشناختی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری، نقص توجه/ بیش فعالی و بهنجار انجام شد. جامعه آماری این پژوهش علی- مقایسه ای شامل تمامی دانش آموزان دختر و دپسر مقاطع ابتدایی شهر رشت در سال تحصیلی 98-97 است که تعداد 150 نفر از آنها به روش نمونه گیری تصادفی در سه گروه دارای اختلال یادگیری، نقص توجه/ بیش فعالی و بهنجار جایدهی شدند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس درجه بندی کانرز فرم معلم (1969)، آزمون اختلال در خواندن شفیعی و همکاران (1387)، پرسشنامه مهارت های فراشناختی اسپرلینگ و همکاران (2001) استفاده شد. تحلیل داده های پژوهش نشان داد که بین دانش آموزان دارای اختلال یادگیری، نقص توجه/ بیش فعالی و بهنجار در مهارت های فراشناختی تفاوت معنی داری وجود دارد (p> 0/001). بدین معنی که در زمینه مهارت های فراشناختی دانش آموزان دارای اختلال نقص توجه/ بیش فعالی کمترین میانگین نمره را به دست آوردند و سپس دانش آموزان دارای اختلال یادگیری از دانش آموزان بهنجارمیانگین پایین تری کسب کردند. با توجه به نتایج بدست آمده می توان گفت توجه به مهارت های فراشناختی دانش آموزان، به ویژه دانش آموزان دارای اختلال می تواند بر عملکرد تحصیلی آنها تاثیرگذار باشد.

کلیدواژه ها:

مهارت های فراشناختی، اختلال یادگیری، نقص توجه/ بیش فعالی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1020040/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حسین زاده کلسری، بنفشه و کافی، موسی و ابوالقاسمی، عباس،1398،مقایسه مهارت های فراشناختی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری، نقص توجه/ بیش فعالیت و بهنجار،کنفرانس ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد دستاورهای نوین در علوم تربیتی و رفتاری «از نگاه معلم»،میناب،،،https://civilica.com/doc/1020040

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، حسین زاده کلسری، بنفشه؛ موسی کافی و عباس ابوالقاسمی)
برای بار دوم به بعد: (1398، حسین زاده کلسری؛ کافی و ابوالقاسمی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 12,870
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی