ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

آزمون روابط علی اضطراب تحصیلی بر اساس ادراک محیط کلاس با میانجی سبک های مقابله ای در دانش آموزان

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: JR_JIERA-13-44_004
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 154
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 17 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله آزمون روابط علی اضطراب تحصیلی بر اساس ادراک محیط کلاس با میانجی سبک های مقابله ای در دانش آموزان

شیما وفا - دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد رودهن، ایران
نسرین باقری - استادیار گروه روان شناسی آزاد اسلامی، واحد رودهن، ایران
مینا مجتبایی - دانشیار گروه روان شناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد رودهن، ایران
خدیجه ابوالمعالی الحسینی - دانشیار گروه روان شناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد رودهن، ایران

چکیده مقاله:

هدف مطالعه حاضر ارائه الگوی ساختاری به منظور پیش بینی اضطراب تحصیلی بر اساس ادراک محیط کلاس با میانجی سبک های مقابله ای در دانش آموزان بود. روش پژوهش از نوع توصیفی- همبستگیو جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه مدارس دولتی تهران در سال تحصیلی 96-1395 بود. روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای و حجم نمونه شامل 480 دانش آموز بوده است. دانش آموزان به پرسشنامه های ادراک محیط کلاس فراسر، فیشر و مک روبی (1996)، سبک های مقابله اندلر و پارکر (1990) و اضطراب مدرسه ابوالمعالی و همکاران (1994) پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از روش الگویابی معادلات ساختاری و برای بررسی روابط علی میان متغیرهای مکنون موردبررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد مولفه های ادراک محیط کلاس و مولفه های اضطراب تحصیلی به صورت منفی همبسته بودند و سبک مقابله هیجان مدار به صورت مثبت با مولفه های اضطراب تحصیلی همبسته بود، اما بین سبک مقابله مسئله مدار و اجتنابی با اضطراب تحصیلی رابطه معناداری یافت نشد. همچنین ادراک محیط کلاس با میانجی سبک های مقابله، اضطراب تحصیلی در دانش آموزان دختر را پیش بینی می کنند.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_JIERA-13-44_004 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1014220/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
وفا، شیما و باقری، نسرین و مجتبایی، مینا و ابوالمعالی الحسینی، خدیجه،1398،آزمون روابط علی اضطراب تحصیلی بر اساس ادراک محیط کلاس با میانجی سبک های مقابله ای در دانش آموزان،https://civilica.com/doc/1014220

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، وفا، شیما؛ نسرین باقری و مینا مجتبایی و خدیجه ابوالمعالی الحسینی)
برای بار دوم به بعد: (1398، وفا؛ باقری و مجتبایی و ابوالمعالی الحسینی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اباذری، ع. (1390). رابطه خودپنداشت و اضطراب مدرسه در مدارس ...
  • ابوالمعالی، خ.؛ درتاج، ف.؛ سلکی، م. و صالح صدق پور، ...
  • بهمن، ب.؛ کیامنش، ع. ر. و ابوالمعالی، خ. (1392). مقایسه ...
  • جهانگیر پور، م. و کاوند، م. (1392). رابطه بین شیوه ...
  • حسنی، م.؛ فتحی آشتیانی، ع. و رسول زاده طباطبایی، ک. ... [مقاله ژورنالی]
  • رحیمی نژاد، ع. و رحیمی نژاد، م (1393). رابطه عملکرد ... [مقاله ژورنالی]
  • رستگار، ا.؛ زارع، ح.؛ سرمدی، م. ر. و حسینی، ف. ... [مقاله ژورنالی]
  • طاهری، ر.؛ زندی قشقایی، ک. و هنرپروران، ن. (1391). مقایسه ... [مقاله ژورنالی]
  • غضنفری، ف. و قدم پور، ع. (1387). بررسی رابطه راهبردهای ... [مقاله ژورنالی]
  • قریشی راد، ف. (1389)، اعتباریابی مقیاس مقابله با موقعیت های ... [مقاله ژورنالی]
  • میر کمالی، م. (1373). روابط انسانی در مدرسه. فصلنامه مدیریت ... [مقاله ژورنالی]
  • نقش، ز. و رمضانی خمسی، ز. (1396)، ادراک از محیط ... [مقاله ژورنالی]
  • بررسی شاخصهای روان سنجی پرسشنامه ادراک ازکلاس [مقاله ژورنالی]
  • هاشمی، ن. (1393). ارتباط ادراک از ساختار کلاس و هیجانات ...
  • هاشمی، ز. و جوکار، ب. (1392). مدل یابی علی تاب ... [مقاله ژورنالی]
  • Abazari, A. (2012). The Relationship between Self-Conception and School Anxiety ...
  • Andermen, E. M. & Midgley, C. (1997(. Changes in achievement ...
  • Bahman, B,. Kaymanesh, A., Abol-Ma ali, kh. (2013). Comparison of ...
  • Bentler, P. M. (1995). EQS structural equations program manual (Vol. 6). Encino, ...
  • Berkel, H. (2009). The Relationship between Personality, Coping styles and ...
  • Goodwin, K. C. (2013). The Aesthetic Experiences Of Public School ...
  • Cohen, M., Ben-Zur, H., Rosenfeld, M. J. (2008). Sense of ...
  • Dorman, J, P. (2009). Partitioning the variance in scores on ...
  • Field, A. (2006).Discovering Statistics using SPSS. (2th ed),London; Sage. ...
  • Folkman, S., & Lazarus, R. (1985). If it changes it ...
  • Fraser, B. J., McRobbie, C. J., & Fisher, D. (1996). ...
  • Friedel, J. M., Cortina, K. S. Turner, J. C., Midgley, ...
  • Gentzler, A. L., Contreras‐Grau, J. M., Kerns, K. A., & ...
  • Ghazanfari, F., Ghadampour, A. (2008). The Relationship between Coping Strategies ...
  • Harrington, D. (2009). Confirmatory Factor Analysis, Oxford & New York, ...
  • Hashemi, N. (2014). Relationship between Perception of Class Structure and ...
  • Hashemi, Z., Jokar, b. (2013). Modeling Emotional Resilience: The Role ...
  • Hasni, M., Fathi Ashtiani, A., Rasoulzadeh Tabatabaei, K. (2012). Comparison ...
  • Ingul, J. M., & Nordahl, H. M. (2013). Anxiety as ...
  • Jahangir Pour, M.; Kavand, M. (2013). The relationship between emotional-oriented ...
  • Kalantar Ghorayshi, M., Rezayi Kargar, F., Dortaj, F., Shah Nazari, ...
  • Kaplan, A., Midgley, C. (1999). The relationship between perceptions of ...
  • Kline, R. B. (2005). Principles and practice of structural equation ...
  • Lazarus, R. S. (1984). Stress, appraisal, and coping. Berlin, Germany: ...
  • Matthews, G., Hillyard, E. J., Cambell, S. E. (1999). Metacognition ...
  • Meyers, L. S, Gamest, G., & Goarin, A. J. (2006). ...
  • Mir Kamali, M. (1994). Human Relations in School. Management Quarterly ...
  • Naghsh, Z., Ramezani Khomassi, Z. (2017). Perception of classroom learning ...
  • Nikdel, F., Kadivar, P., Farzad, V., Karimi.Y. (2010). Psychometric Indexes ...
  • Pekran, R., Frenzel, A. Goetz, T. & Perry, R. (2007). ...
  • Penland, E., Masten, W., Zelhart, P., Fournet, G., Callahan, T. ...
  • Qureshi Rad, F. (2010). Validation of Coping Stress Scale with ...
  • Rahimi Nejad, A., Rahiminejad, M. (2014). Relationship between Family Performance ...
  • Rastegar,A. Zare, H.; Sarmadi, M. R; Hosseini, F. (2014). An ...
  • Schonert-Rechel, K. A., & Hymel, A. (2015). Educating the hearts ...
  • Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2007). Using multivariate ...
  • Taheri, R., Zandi Ghashghai, K., Honarparvaran, N. (2012). Comparison of ...
  • Weiner, B. A., & Carton, J. C. (2012). Avoidant coping: ...
  • Whatley, S. L., Foreman, A. C., Richards, S. R. (1998). ...
  • Zeidner, M. (1998). Test anxiety: The state of the art. ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 3,639
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی