سنجش تاثیر تحول معماری مدارس ایران در یادگیری دانش آموزان
محل انتشار: اولین همایش ملی مدرسه فردا
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 566
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCHOOL01_237
تاریخ نمایه سازی: 20 اردیبهشت 1399
چکیده مقاله:
معماری نمودی از سطح تمدن یک جامعه است و البته که معماری فضاهای آموزشی هم باید تا حدی بهتر از معماری عمومیمنطقه باشد، و این در موردهای اخیر در کشورهای دیگر به کرات به چشم می خورد. ضمن بررسی بناهای آموزشی در سراسر دنیامتوجه شدیم که معماری فضاهای آموزشی در همه جا کم و بیش با توجه به توان مالی و امکانات بومی دچار تحول و پیشرفتشده است. سوال اصلی پژوهش آن است که چگونه دگرگونی های نظام آموزشی با دگرگونی های فضاهای مدارس در ایران رابطهداشته است هدف از این پژوهش شناخت سیر تحولات فضایی معماری مدارس ایران است . به نظر می رسد که با دگرگونی نظامآموزشی در دوره قاجار و آمدن دارالفنون به تدریج نظام آموزشی و معماری مدارس از مدارس سنتی به مدارس نوین تغییر یافتهاند. این پژوهش براساس روش تاریخی - تفسیری به گردآوری داده ها به صورت کتابخانه ای و سپس تحلیل آنها با استناد به اسناد وداده های تاریخی پرداخته است. بررسی ها نشان داد که نظام آموزش سنتی مبتنی بر همراهی زندگی و آموزش، هم اوایی علومدینی و دنیوی و رابطه تعاملی بین استاد و شاگرد بوده است . این نظام آموزشی در تعامل با معماری مدارس و ویژگی قرارگیریفضای زندگی و آموزش، استفاده از مدارس برای امور دینی و وجود فضاهای بزرگ مدرس بوده است . لذا با توجه به نقیصه هایموجود و نیاز به تغییر که پیوسته احساس می شود، بر آن شدیم تا به مطالعه اخص معماری فضاهای آموزشی در ایران از دیرباز تاامروز و موانع پیشرفت مان در این زمینه بپردازیم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی فیروزفر
کارشناسی علوم تربیتی .آموزگار پایه اول
محسن قنبری
کارشناسی علوم تربیتی.آموزگار پایه ششم
یگانه میرشکاری
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی