آسیب شناسی کاربرد روش های تجربی در علوم انسانی

اولین طبقه بندی منظ م علوم را به ارسطو نسبت می دهند .در زمان ارسطومجموعه علوم را فلسفه می نامیدند و علم درسه دسته ارائه می گردید : فلسفه نظری( شامل ریاضیات ، فیزیک و ماورالطبیعه )، فلسفه عملی (شامل اخلاق ،سیاست و تدبیر منزل) فلسفه شعری (شامل خطابه و جدل). همچنین اگوست کنت پدرعلم جامعه شناسی ، علوم را بر حسب ت أثیر بر همدیگرتقسیم بندی می کند . یکی دیگر از تقسیم بندی های دیگر علوم ، تقسیم بندی علوم بر حسب علوم قیاسی و علوم استقرایی است . از جمله « روش » تقسیم بندی هایی که امروز برای علوم مطرح است ، تقسیم بندی بر حسب دانست . کانت در « کانت » است؛ تا حدودی بنیان گذار این تقسیم بندی را می توان « ملاک تمایز » یا « مس ئله کانت » این باره س ؤالی را مطرح ساخت که بعد به معروف گردید و آن اینکه یک علم تجربی از غیر تجربی در کجا متمایز م ی گردد. بر این اساس اگر علوم انسانی را به علوم انسانی تجربی و علوم انسانی غیرتجربی دسته بندی کنیم ؛ کاربرد روش های تجربی در علوم انسانی چگونه امکان پذیر است؟ و چه آسیب های ممکن است در معرفت حاصل در این روش ایجاد گردد؟

کلیدواژه ها:

علوم انسانی ، علوم تجربی ، آسیب شناسی ، روش