فیلتر نتایج
نتایج 11 تا 20 از مجموع 59
مقاله کنفرانسی
Do Place of Living and Age Range Affect EFL Teachers’ Perceptions of Online Formative Assessment Validity? A Case of Iran
نویسندگان: Alireza Maleki، Hossein Khodabakhshzadeh، Mitra Zeraatpishe، Purya Baghaei
سال انتشار 1402
محل انتشار: اولین همایش ملی پیوند آموزش با جامعه ، سازمانها و صنایع(چالشها و راهکارها)
تعداد صفحات: 9 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Think-Pair-Share as a Formative Assessment Strategy: EFL Learners’ Reading Comprehension and Vocabulary Learning
نویسندگان: Heidar Ahmadi، Biook Behnam، Zohreh Seifoori
سال انتشار 1402
محل انتشار: مجله مطالعات زبانشناسی کاربردی شماره 1، دوره 3
تعداد صفحات: 15 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Evaluation of the Effects of Novel Educational Methods on Learning and Retention of the Course of Hereditary Diseases and Genetic Counseling
نویسندگان: Behnaz Hatef، Zahra Mohamadi، Nejleh Rajabi، Ehsan Saburi
سال انتشار 1395
محل انتشار: مجله گام های توسعه در آموزش پزشکی شماره 3، دوره 13
تعداد صفحات: 9 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Iranian EFL Teachers' Classroom Assessment Practices: Discrepancy between Theoretical and Practical Aspects of Classroom Assessment Practices
نویسندگان: Mohammad Aliakbari، Ali Yasini، Setayesh Sadeghi
سال انتشار 1402
محل انتشار: مجله بین المللی آزمون سازی زبان شماره 2، دوره 13
تعداد صفحات: 21 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
آزمون مشاهده مستقیم مهارت های عملی(DOPS) دانشجویان در بخش دندانپزشکی ترمیمی ؛ بررسی مزایا و معایب از دیدگاه دانشجویان
نویسندگان: مجید اکبری، رضا محولاتی شمس آبادی
سال انتشار 1392
محل انتشار: مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی شماره 3، دوره 13
تعداد صفحات: 8 | زبان: فارسیمقاله ژورنالی
اثر ارزشیابی تکوینی و ارائه بازخورد بر مهارت تفسیر الکتروکاردیوگرام در دستیاران تخصصی قلب و عروق دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
نویسندگان: اعظم نوری فروتقه، شهرام یزدانی، مهنوش فروغی، سید احمد رئیس السادات، یداله محرابی، مرتضی صافی، فتحیه مرتضوی، شهلا رودپیما
سال انتشار 1392
محل انتشار: مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی شماره 11، دوره 13
تعداد صفحات: 11 | زبان: فارسی
مقاله ژورنالی
The Feasibility of Dynamic Assessment in EFL Classrooms: Evidence from an Iranian Context
نویسندگان: Arshya Keyvanfar، Mohammad Reza Darabi
سال انتشار 1395
محل انتشار: فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی شماره 2، دوره 5
تعداد صفحات: 22 | زبان: انگلیسیمقاله ژورنالی
Formative Assessment Feedback to Enhance the Writing Performance of Iranian IELTS Candidates: Blending Teacher and Automated Writing Evaluation
نویسندگان: Mojtaba Mohammadi، Maryam Zarrabi، Jaber Kamali
سال انتشار 1402
محل انتشار: مجله بین المللی آزمون سازی زبان شماره 1، دوره 13
تعداد صفحات: 19 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
On the Relationship between the Implementation of Formative Assessment Strategies and Iranian EFL Teachers’ Self-Efficacy: Do Gender and Experience Make a Difference?
نویسندگان: Masoomeh Estaji، سعیده فصیحی
سال انتشار 1395
محل انتشار: مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی شماره 18، دوره 8
تعداد صفحات: 22 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
The Effects of Digital Formative Assessment on Iranian Pre-Intermediate Learners’ Spelling Achievement and Vocabulary Retention in Mashhad
نویسندگان: Susan Zarei، Zargham Ghabanchi
سال انتشار 1401
محل انتشار: فصلنامه پژوهشهای آموزش مبتنی بر فناوری شماره 4، دوره 2
تعداد صفحات: 9 | زبان: انگلیسی
نتایج 11 تا 20 از مجموع 59