فیلتر نتایج
نتایج 1 تا 10 از مجموع 24
مقاله ژورنالی
Work Engagement in Online Instructional Settings: Unveiling Iranian EFL Teachers’ Perspectives and Experiences
نویسندگان: Masoomeh Estaji، Mohammad Sadegh Taghizadeh
سال انتشار 1403
محل انتشار: دوماهنامه جستارهای زبانی شماره 5، دوره 15
تعداد صفحات: 24 | زبان: فارسی
مقاله ژورنالی
Developing and Validating a Teacher Classroom Justice Scale for the Iranian EFL Context
نویسندگان: Masoomeh Estaji، Kiyana Zhaleh، Chiara Berti
سال انتشار 1402
محل انتشار: مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی شماره 1، دوره 14
تعداد صفحات: 23 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Expanding Novice and Experienced Iranian EFL Teachers’ Assessment Identity Landscape: Does Online Explicit Instruction Make a Difference?
نویسندگان: Masoomeh Estaji، Farhad Ghiasvand
سال انتشار 1403
محل انتشار: مجله بین المللی آزمون سازی زبان شماره 1، دوره 14
تعداد صفحات: 19 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Realization of Initiation, Response, and Feedback in Teacher-Student Interactions in EFL Classrooms: Learning Realities and Opportunities
نویسندگان: Masoomeh Estaji، Meisam Mirzaei Shojakhanlou
سال انتشار 1401
محل انتشار: مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی شماره 30، دوره 14
تعداد صفحات: 24 | زبان: انگلیسیمقاله ژورنالی
On the Relationship between the Implementation of Formative Assessment Strategies and Iranian EFL Teachers’ Self-Efficacy: Do Gender and Experience Make a Difference?
نویسندگان: Masoomeh Estaji، سعیده فصیحی
سال انتشار 1395
محل انتشار: مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی شماره 18، دوره 8
تعداد صفحات: 22 | زبان: انگلیسیمقاله ژورنالی
The Implementation of Self-Monitoring in Writing: Analyzing the Form and Content of EFL Learners’ Annotations
نویسندگان: Masoomeh Estaji
سال انتشار 1401
محل انتشار: دوماهنامه جستارهای زبانی شماره 5، دوره 13
تعداد صفحات: 26 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Classroom Supervision and Professionalism: Matches and Mismatches in the Perceptions of Novice and Experienced Teachers
نویسندگان: Masoomeh Estaji، Farhad Ghiasvand
سال انتشار 1401
محل انتشار: تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی شماره 3، دوره 11
تعداد صفحات: 36 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Examining the Predictive Power of Pedagogical Style in Determining the Young Learners’ EFL Instructors’ Perception of Dynamic Assessment
نویسندگان: Masoomeh Estaji، Sara Toosi Tehrani
سال انتشار 1400
محل انتشار: مطالعات زبان کاربردی ایران شماره 2، دوره 13
تعداد صفحات: 20 | زبان: انگلیسیمقاله ژورنالی
Exploring Iranian Teachers’ Perceptions of Classroom Justice and Its Dimensions in EFL Instructional Contexts
نویسندگان: Masoomeh Estaji، Kiyana Zhaleh
سال انتشار 1400
محل انتشار: دوماهنامه جستارهای زبانی شماره 3، دوره 12
تعداد صفحات: 38 | زبان: فارسیمقاله ژورنالی
Assessing Test-Taking Strategies of IELTS Test-Takers: Development and Validation of an IELTS Test-Taking Strategy Questionnaire
نویسندگان: Masoomeh Estaji، Zahra Banitalebi
سال انتشار 1401
محل انتشار: مجله بین المللی آزمون سازی زبان شماره 1، دوره 12
تعداد صفحات: 23 | زبان: انگلیسی
نتایج 1 تا 10 از مجموع 24