آقای مهندس سیدمحمدرضا پارسی کیان

Engineer SEYED MOHAMMADREZA PARSI KIAN

پژوهشگر و دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی

Researcher ID: (605696)

3
18
165

***من علاقه مند به آموزش بین رشته ای هستم تا روزی که بتوانم به عنوان طراح فضاهای آموزشی برای کودکان و نوجوانان ایفای نقش کنم.*** بیش از 12 سال است که طراحی می کنم و بیش از 10 سال است که در زمینه آموزشی تدریس و مشاورتحصیلی بوده ام . چند رشته خوانده ام و دوره ها و کارگاه های متعددی در زمینه مهندسی معماری و روانشناسی تربیتی و بالینی کودک و نوجوان گذرانده ام. به امید آنکه روزی که بتوانم از معماری بهره بگیرم و با توجه به نیازها و اصول روانشناسی بتوانم فضایی بهینه آموزشی و تربیتی را خلق کنم که برای کودکان عادی و کودکان با نیازهای ویژه اثر گذار ترین محیط آموزشی فراهم آید. *** این آرزوی من برای داشتن محیط های آموزشی ایده آل است و سعی کرده ام در هر دو رشته به طور یکسان تمام توان خود را برای کسب علوم میان رشته ای انجام دهم. * معماری من انرژی است. من از بهترین اصول معماری مدرن و معماری پایدار سازگار با محیط زیست پیروی می کنم. انتخاب من برای کودک و نوجوان است. MCBT و CBT * روانشناسی من آموزش است. رویکرد درمانی من می توانم در زمینه های زیر به شما کمک کنم: - می توان به جدید ترین روش های مدرسه طبیعت فنلاندی تدریس و برنامه آموزشی تهیه و تدوین کنم. - می توان هر چیزی را خلق و طراحی کنم. بررسی کنید. بعضی از پروژه هایی که من انجام داده linkedin *** من به شما توصیه می کنم نمونه کارهای من را در ام در واقعیت ساخته شده اند. *** از اینکه به پروفایل من سر زدید بسیار متشکرم.

سوابق استادی

تحصیلات تخصصی

سوابق شغلی و تخصصی

  • موسسه مشاوره کیان نیشابور (1393-1396)
  • سابقه تدریس در کانون فرهنگی آموزش قلم چی (1396-1397)
  • سابقه تدریس در گروه آموزشی جوکار (1396-1397)
  • سابقه تدریس در دبیرستان دوره دوم پسرانه البرز مشهد (1397-1398)
  • سابقه تدریس در دبیرستان دوره اول پسرانه مسرور مشهد (1397-1398)
  • هلدینگ آموزشی جان و خرد (1398-1399)
  • دبیرستان شهید هاشمی نژاد 2 مشهد (1398-1399)
  • موسسه آموزشی فرهنگی گزینه دو (1398-1399)
  • دبیرستان دوره اول پسرانه نصر نوین مشهد (1400-1401)
  • سابقه تدریس در دبیرستان دوره اول پسرانه مفتاح مشهد (1403-1405)
  • سابقه تدریس در دبیرستان دوره اول پسرانه پیام غدیر مشهد (1404-1405)
  • سابقه تدریس در مجموعه آموزشی پروفسورمیرزاخانی – دبستان دوره اول و دوم (1402-1404)
  • سابقه کار صنعتی در شرکت سرمایه گذاری و ساختمانی الماس تابان مشهد (1396-1400)
  • سابقه کار صنعتی در دفتر فنی مهندسی 668 (1395-1400)
  • سابقه کار صنعتی در شرکت افق ماندگار آسمان سیر (1400-1402)
  • سابقه کار صنعتی در شرکت تاو آویژه پارس (1402-1403)
  • سابقه کار صنعتی در شرکت روان صنعت نوین ایرانیان (1403-1405)
  • سابقه کار صنعتی در شرکت نان قدس رضوی (1404-1405)

سوابق حضور در دوره ها و کارگاههای تخصصی

  • مداخلات روانشناختی در شکست های عاطفی - موسسه آموزش عالی مدت (1400)
  • خانواده درمانی کودک و نوجوان - موسسه آموزش عالی مدت (1400)
  • داروشناسی بالینی در روانشناسی - موسسه آموزش عالی مدت (1400)
  • فرزندپروری ( مدیریت رفتاری والدین در مشکلات برونسازی کودکPMT ) - موسسه آموزش عالی مدت (1400)
  • رفتار درمانی شناختی برای نشخوار فکری - موسسه آموزش عالی مدت (1400)
  • هوش هیجانی (EQ) - موسسه آموزش عالی مدت (1400)
  • فرزندپروری ( مدیریت رفتاری والدین در مشکلات برونسازی نوجوان PMT ) - موسسه آموزش عالی مدت (1400)
  • فعالسازی رفتاری (B.A) - موسسه آموزش عالی مدت (1400)
  • رفتار درمانی شناختی برای اضطراب امتحان - موسسه آموزش عالی مدت (1399)
  • مشاوره و برنامه ریزی تحصیلی - موسسه آموزش عالی مدت (1399)
  • مدیریت رفتار کودک و نوجوان در فضای مجازی - موسسه آموزش عالی مدت (1399)
  • چهارچوبهای ارتباط دختر و پسر (ویژه مربیان و مشاوران) - موسسه آموزش عالی مدت (1399)
  • آشنایی با تکنیک های ذهن آگاهی (MINDFULNESS) - موسسه آموزش عالی مدت (1399)
  • اجرا و نمره گزاری اندریافت کودکان (CAT) - موسسه آموزش عالی مدت (1399)
  • اصول و فنون انتخاب رشته - موسسه آموزش عالی مدت (1400)
  • درمان اختلالات یادگیری نوجوان - موسسه آموزش عالی مدت (1400)
  • خانواده درمانی اعتیاد نوجوان - موسسه آموزش عالی مدت (1400)
  • آموزش مهارت های زندگی کودکان - موسسه آموزش عالی مدت (1400)
  • مقاله نویسی - موسسه آموزش عالی مدت (1400)
  • مشاوره و روان درمانی متمرکز بر چشم انداز زمان - موسسه آموزش عالی مدت (1401)
  • مداخلات روانشناختی در سوگ - موسسه آموزش عالی مدت (1400)
  • مداخله در بحران خودکشی - موسسه آموزش عالی مدت (1401)
  • اخلاق حرفه ای در مشاوره و روانشناسی - موسسه آموزش عالی مدت (1400)
  • اصول پرسشگری در مشاوره و روان درمانی - موسسه آموزش عالی مدت (1400)
  • مربیگری مهارت های زندگی - موسسه آموزش عالی مدت (1401)
  • مصاحبه انگیزشی - موسسه آموزش عالی مدت (1400)
  • درمان شناختی رفتاری اختلالات خوردن - موسسه آموزش عالی مدت (1400)
  • اصول و تکنیک های مطالعه بدون فراموشی - موسسه آموزش عالی مدت (1400)
  • مداخله در ترومای جنسی کودکان - موسسه آموزش عالی مدت (1400)
  • مداخله در ترومای جنسی کودکان - موسسه آموزش عالی مدت (1400)
  • تحریک مستقیم فراجمجمه ای مغز (tDCS) - موسسه آموزش عالی مدت (1401)
  • مهارتهای مشاوره با نوجوان در مدرسه با تمرکز بر درمان راه حل محور - موسسه آموزش عالی مدت (1401)
  • شناخت ویژگیها و مواجه با چالش های دوره نوجوانی - موسسه آموزش عالی مدت (1401)
  • آزمون های هوش - موسسه آموزش عالی مدت (1401)
  • اتمام کار ناتمام هیجانی - موسسه آموزش عالی مدت (1401)
  • پرورش هوش های چندگانه در کودکان و نوجوانان - موسسه آموزش عالی مدت (1401)
  • کاربر ICDL - سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور (1399)
  • آفرینشگر - سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور (1399)
  • مدیر آموزش - سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور (1399)
  • تند خوان - سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور (1399)
  • پژوهشگر - سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور (1399)
  • کاربر گرافیک رایانه ای با PHOTOSHOP - سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور (1400)
  • دکوراسیون، طراحی داخلی و خارجی به صورت سه بعدی با نرم افزار GOOGLE SKETCH UP - سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور (1400)
  • طراحی نمای خارجی ساختمان با نرم افزار REVIT - سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور (1401)
  • طراح معماری با نرم افزار 3D MAX - سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور (1400)
  • طراحی نقشه های ساختمانی با نرم افزار REVIT ARCHITECTURE - سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور (1400)
  • کاربر گرافیک رایانه ای با IN DESIGN - سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور (1401)
  • کاربر گرافیک رایانه ای با ADOBE IILSTRATOR - سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور (1400)
  • نقشه کش ساختمان AUTOCAD - سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور (1400)
  • طراحی فضاهای داخلی و خارجی با نرم افزار LUMION PRO - سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور (1401)
  • تربیت مشاوره تحصیلی - جهاد دانشگاهی علوم پزشکی شهید بهشتی (1399)
  • تحریک الکتریکی مغز - جهاد دانشگاهی علوم پزشکی شهید بهشتی (1399)
  • نوروفیدبک - جهاد دانشگاهی علوم پزشکی شهید بهشتی (1400)
  • هنر درمانی - موسسه روانشناختی و خدمات مشاوره ای آستانه مهر مشهد (1399)
  • پرورش هوش های چندگانه مبتنی بر بازی - موسسه روانشناختی و خدمات مشاوره ای آستانه مهر مشهد (1399)
  • قصه در تشخیص و درمان - موسسه روانشناختی و خدمات مشاوره ای آستانه مهر مشهد (1400)
  • تربیت مشاوره تحصیلی، شغلی و انتخاب رشته کنکور ( مقدماتی - تکمیلی - پیشرفته ) - موسسه روانشناختی و خدمات مشاوره ای آستانه مهر مشهد (1399)
  • موسیقی درمانی و شعر درمانی - موسسه روانشناختی و خدمات مشاوره ای آستانه مهر مشهد (1400)
  • تفسیر نقاشی کودک - موسسه روانشناختی و خدمات مشاوره ای آستانه مهر مشهد (1399)
  • آموزش بازی در تشخیص و درمان - موسسه روانشناختی و خدمات مشاوره ای آستانه مهر مشهد (1400)
  • مربیگری تربیت جنسی کودک و نوجوان - موسسه روانشناختی و خدمات مشاوره ای آستانه مهر مشهد (1399)
  • اصول و فنون مشاوره کودک و نوجوان - مرکز مشاوره و خدمات روانشناختی فرحان قم (1399)
  • دوره آشنايي با فرآيند صفر تا صد مصاحبه دکتري تخصصي (رشته هاي روانشناسي و مشاوره) - موسسه آموزش عالی مدت (1404)
  • بایدها و نبایدهای روان درمانگری کودک - موسسه آموزش عالی مدت (1402)
  • دوره آشنایی با ذهنیت های طرحواره ای - موسسه آموزش عالی مدت (1402)
  • مدیریت خشم و حل تعارض - دانشگاه فردوسی مشهد (1403)
  • حل مسئله - دانشگاه فردوسی مشهد (1403)
  • هدایت تحصیلی نهم - دانشگاه فردوسی مشهد (1403)
  • هوش هیجانی در رابطه با دیگران - دانشگاه فردوسی مشهد (1403)
  • اختلال یادگیری نوشتاری - دانشگاه فردوسی مشهد (1403)
  • بازی های شناختی - دانشگاه فردوسی مشهد (1402)
  • تاثیر هنر در فرآیند تربیت استاد خلاق - دانشگاه فردوسی مشهد (1402)
  • خردورزی در آموزش و پرورش - دانشگاه فردوسی مشهد (1403)
  • چگونگی مدیریت کلاس - دانشگاه فردوسی مشهد (1403)
  • بازی درمانی کودکان ADHD - دانشگاه فردوسی مشهد (1403)
  • نقش خانواده در پیشگیری از اعتیاد - دانشگاه فردوسی مشهد (1404)
  • نقدی بر نظام های طبقه بندی و تشخیصی اختلالات روانی - انجمن روانشناسی ایران (1404)
  • از تقابل تا تعامل: راهکارهای عملی مدیریت نوجوان - مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی ایران (1404)
  • از گیر افتادن تا راه حل، مهارت حل مساله در زندگی و سازگاری اجتماعی - مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی ایران (1404)
  • هیجانات خوشایند،نیروی پنهان در فرآیند درمان و تغییر - مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی ایران (1404)
  • آموزش روش‌های تقویت مهارت گفتاری در کلاس درس - ایرانداک (1404)
  • هوش مصنوعی در مسیر پایان نامه از ایده پردازی تا دفاع نهایی - ایرانداک (1404)
  • دوره مقدماتی نرم افزار SPSS - دانشگاه شهید بهشتی تهران (1404)
  • کارگاه آموزش کاربردی نگارش مقالات مرور سیستماتیک - دانشگاه علامه‌طباطبایی (1404)
  • مربیگری در مدیریت کلاس - دانشگاه فرهنگیان (1404)
  • هوش مصنوعی و نوآوری در کارآفرینی - مرکز کارآفرینی نخبگان ایران (1404)
  • چطور از دام کمال گرایی بیرون بیایم - دانشگاه فردوسی مشهد (1404)
  • مقاله نویسی در نشریات داخلی و خارجی با تاکید بر ابزارهای هوش مصنوعی - ایرانداک (1404)
  • رهنمودهایی اخلاقی برای توسعه و استقرار سیستم های هوش مصنوعی - ایرانداک (1404)
  • هوش مصنوعی و نوآوری در کارآفرینی - دانشگاه علوم پزشکی تهران (1404)
  • پژوهش در همزیستی با هوش مصنوعی در علوم رفتاری - دانشگاه تربیت مدرس (1404)
  • آشنایی با مبانی درمان معنوی - دانشگاه فردوسی مشهد (1404)
  • مهارت های عبور از امتحانات - دانشگاه فردوسی مشهد (1404)
  • آشنایی با اصول پرسشگری سقراطی - موسسه روان‌شناسی فردا تهران (1404)
  • دوره جامع آسیب شناسی و نشانه شناسی به همراه کارورزی در بیمارستان روانپزشکی - موسسه روان‌شناسی فردا تهران (1404)
  • چطور زخم های کودکی ،شریک زندگی مان را انتخاب می کنند - مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی ایران (1404)
  • ظرفیت سازی روانشناختی برای افزایش تحمل ابهام - مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی ایران (1404)
  • زندان دیجیتال - دانشگاه فردوسی مشهد (1404)
  • به کارگیری هدفمند هوش مصنوعی در آموزش - دانشگاه علامه‌طباطبایی (1404)
  • دوره جامع بازاریابی بین المللی - مرکز تجارت بین المللی سوئیس (ITC) (1404)
  • خانه‌ای که ما را می‌سازد نسبت معماری مسکن با ارزش های خانواده در جامعه ایرانی - مرکز تحقیقات راه، مسکن و شهرسازی (1404)
  • مهارت های زندگی در خانواده های تک والد - مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی ایران (1404)
  • بازی: کلید سیم کشی و تقویت مغز کودکان - مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی ایران (1404)
  • از تعارض تا تنظیم رابطه - مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی ایران (1404)
  • مهارت پذیرش کاستی ها و ضعف های خود - مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی ایران (1404)
  • علم شناختی و مساله اضطراب؛ بازخوانی مفهوم اضطراب با تکیه بر رویکردهای برساختی در علوم اعصاب - انجمن روانشناسی ایران (1404)
  • هشدارهای خاموش در مسیر رشد - مرکز مشاوره دانشگاه تهران (1404)
  • تنظیم روان در زمان آشوب - موسسه آموزشی درمانگر ذهن آگاه (1404)
  • ضوابط تغییر کاربری ساختمان‌های تاریخی و معاصر به موزه - مرکز تحقیقات راه، مسکن و شهرسازی (1404)
  • کارگاه اهمال کاری تحصیلی - دانشگاه فردوسی مشهد (1404)
  • تنها نمان، تنها نگذار (همدلی در شرایط بحران) - دانشگاه فردوسی مشهد (1404)
  • روش های طلایی یادگیری سریع و ماندگار - دانشگاه فردوسی مشهد (1404)
  • استراتژی های موفقیت در امتحان - دانشگاه فردوسی مشهد (1404)
  • ذهن آرام، عملکرد بهتر در امتحانات (کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی) - دانشگاه فردوسی مشهد (1404)
  • تاب آوری در بازه امتحانات - دانشگاه فردوسی مشهد (1404)
  • ترومای جمعی(ابزارهای عملی مواجهه با ترومای جمعی) - مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی ایران (1404)
  • تنظیم هیجانات پس از بحران - دانشگاه فردوسی مشهد (1404)
  • راهبردهای کاهش نشخوار فکری - دانشگاه فردوسی مشهد (1404)
  • آفرینش معنا در زندگی - دانشگاه فردوسی مشهد (1404)
  • آشنایی با ماری جوانا و عوارض مصرف آن - دانشگاه فردوسی مشهد (1404)
  • دود بازی: مُدِ مُخرب - مرکز مشاوره دانشگاه تهران (1404)
  • اعتماد والدین چه نقشی در خودکنترلی فرزندان دارد؟ - مرکز مشاوره دانشگاه تهران (1404)
  • روانشناسی تروما با رویکرد CBT - روانشناسی بالینی(آکادمی تخصصی آموزشی-درمانی اختلالات روانی ) (1404)
  • تاب‌آوری تحصیلی - مرکز مشاوره دانشگاه تهران (1404)
  • بازسازی ذهن پس از تجربه های سخت - مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی ایران (1404)
  • تحلیل و بررسی مراجعان دشوار روانشناختی - مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی ایران (1404)
  • بازی‌ها در روابط انسانی - مرکز مشاوره دانشگاه تهران (1404)
  • موسسه روان‌شناسی فردا تهران - کارگاه نظریه پلی واگال در روان درمانی (1404)
  • حلقه مفقوده زندگی در هزاره سوم - مرکز مشاوره دانشگاه تهران (1404)
  • والدین آگاه، فرزندان دانا - دانشگاه فردوسی مشهد (1404)
  • گفت‌وگو با سروهای سایه‌فکن - دانشگاه فرهنگیان (1404)
  • افسردگی و درمان آن با رویکرد CBT - روانشناسی بالینی(آکادمی تخصصی آموزشی-درمانی اختلالات روانی ) (1404)
  • اعتراض خاموش بدن از رنج جسمی تا رهایی هیجانی - مرکز مشاوره دانشگاه تهران (1404)
  • راهکارهایی برای خستگی هیجانی - مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی ایران (1404)
  • درمان خشم پنهان - مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی ایران (1404)
  • هوش مصنوعی و شهرها - مرکز تحقیقات راه، مسکن و شهرسازی (1404)
  • مقایسه خود با دیگران (دام پنهان شبکه های اجتماعی) - دانشگاه فردوسی مشهد (1404)
  • نشست آسیب های روانی جمعی و آینده سلامت روان جامعه ایران - مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی ایران (1404)
  • من سردرگم! (چگونه سردرگمی‌های مزمن را پشت سر بگذاریم؟) - مرکز مشاوره دانشگاه تهران (1404)
  • چالش ها ذهن خسته در دنیای امروز - مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی ایران (1404)
  • انسجام خانوادگی در شرایط بحرانی - مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی ایران (1404)
  • سوگ تروماتیک - مرکز مشاوره دانشگاه تهران (1404)
  • سازگاری سالم در برابر استرس و بحران - مرکز مشاوره دانشگاه تهران (1404)
  • آسیب پذیری های سیستمی در خانواده در شرایط بحرانی - مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی ایران (1405)
  • نوروبیولوژی پیوند اجتماعی در دوران پس از بحران - مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی ایران (1405)
  • وابستگی به هوش مصنوعی در زندگی دانشجویی(راهکارهای پیشگیری و کنترل) - مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی ایران (1405)
  • کاربرد مهارت‌های نرم در تدریس - دانشگاه فرهنگیان (1405)
  • یادگیری موثر در شرایط پُر استرس - دانشگاه فردوسی مشهد (1405)
  • آشنایی و نحوه استفاده از دیتاسِت‌های آماده در پژوهش‌های روان‌شناسی و علوم شناختی - دانشگاه علامه‌طباطبایی (1405)
  • درمانگری در بحران جمعی: از بقا تا شایستگی - انجمن روانشناسی ایران (1405)
  • اختلالات اضطرابی،راهکارهای مدیریت و درمان دارویی - مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی ایران (1405)
  • تعاملات درون خانوادگی ؛ رشد یا آسیب ، تحلیلی بر انیمیشن رویا پردازان - مرکز مشاوره دانشگاه تهران (1405)
  • جایگاه دارو در اختلالات اعصاب و روان - مرکز مشاوره دانشگاه تهران (1405)
  • کارگاه سوءمصرف مواد محرک و نوشیدنی های انرژی زا - دانشگاه فردوسی مشهد (1406)
  • عصر هوش مصنوعی؛ اضطراب آینده یا فرصت رشد؟ - مرکز مشاوره دانشگاه تهران (1405)
  • تحکیم و بازسازی پیوند عاطفی به کمک نظریه هیجان مدار - مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی ایران (1405)
  • سمپوزیوم روندهای مصرف مواد و برنامه های نوین پیشگیری در محیط های آموزشی - مرکز مشاوره دانشگاه تهران (1405)
  • انعطاف پذیری حافظه،ویژه افراد مبتلا به اختلال افسردگی و اختلال استرس پس از سانحه - مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی ایران (1405)
  • آسیب های فضای مجازی(آسیب فابینگ) - مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی ایران (1405)
  • راز معلم اثربخش (از تئوری تا کاربست) - دانشگاه فرهنگیان (1405)
  • اعتبار مالیاتی تحقیق و توسعه برای شرکت‌های دانش‌بنیان - مرکز تحقیقات راه، مسکن و شهرسازی (1405)
  • رشد پس از سانحه جامعه‌نگر؛ چیستی و دستاوردهای آن برای حرفه روان‌شناسی - انجمن روانشناسی ایران (1405)
  • آینده پرالتهاب،رد رنج های پنهان کودکی - مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی ایران (1405)
  • جعبه‌ابزار موفقیت؛ مهارت‌های ضروری برای جوانان - دانشگاه فردوسی مشهد (1405)
  • نسل فیلتر شده در آستانه فرسودگی:از کاهش بهره وری تا بحران هویت دیجیتال - مرکز مشاوره دانشگاه تهران (1405)