مقالات کنفرانسهای داخلی
- مدل ساختاری خود ناتوان سازی بر اساس اضطراب رابطه جنسی با توجه به نقش میانجی احساس شرم از تصویر بدن در زنان دارای اختلال واژینیسموس ارائه شده در اولین همایش ملی بهداشت باروری و سلامت روان زنان (1403)
- مدل ساختاری کیفیت زندگی دانشگاهی بر اساس هیجانات مثبت پیشرفت با توجه به نقش میانجی نگرش به فناوری ارائه شده در چهارمین همایش ملی فناوری آموزشی: «آموزش هوشمند؛ فرصت ها، چالش ها و دستاوردها» (1403)
- مدل ساختاری پذیرش یادگیری الکترونیکی بر اساس سواد فناوری با میانجیگری تاب آوری روانشناختی و انعطاف پذیری شناختی ارائه شده در چهارمین همایش ملی فناوری آموزشی: «آموزش هوشمند؛ فرصت ها، چالش ها و دستاوردها» (1403)
- اثربخشی یادگیری معکوس بر انعطاف پذیری شناختی، اشتیاق تحصیلی و خودشکوفایی دانش آموزان ارائه شده در چهارمین همایش ملی فناوری آموزشی: «آموزش هوشمند؛ فرصت ها، چالش ها و دستاوردها» (1403)
- پیش بینی اضطراب رقابتی بر اساس کمال گرایی ، انگیزه پیشرفت و توانمندی ایگو در دانشجویان تربیت بدنی ارائه شده در دومین همایش ملی پژوهش های نوین در علوم ورزشی (1403)
- مقایسه دوجین کثیف، درد ذهنی، خودارزیابی های مرکزی و فراهیجان منفی در دانش آموزان دارای اعتیاد به اینترنت و عادی ارائه شده در هفتمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه (1402)
- مدل ساختاری تجربه غرقگی بر اساس توانمندی منش و سرسختی روان شناختی: نقش میانجی نیازهای بنیادین روان شناختی در دانش آموزان تیزهوش ارائه شده در هفتمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه (1402)
- مقایسه ادراک از خویشتن، استرس انتظارات تحصیلی، احساس گرفتاری و شرم درونی شده در دانش آموزان دارای اهمال کاری تحصیلی و عادی ارائه شده در هفتمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه (1402)
- اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر ملال تحصیلی و نشخوار خشم دانشآموزان مبتلا به افسردگی ارائه شده در هفتمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه (1402)
- اثربخشی درمان فراشناختی بر درگیری تحصیلی و دل بستگی به مدرسه در دانش آموزان دارای اضطراب امتحان ارائه شده در هفتمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه (1402)
مقالات ژورنالهای تخصصی داخلی
- مدل ساختاری مشکلات رفتاری کودکان بر اساس سلامت روان مادران: نقش میانجی گری هوش هیجانی منتشر شده در نشریه پرستاری کودکان (1403)
- مدل ساختاری احساس گرفتاری درونی و بیرونی براساس ترومای دوران کودکی با توجه به نقش واسطه افکار پارانوئیدی در دانشجویان علوم پزشکی منتشر شده در مجله روش ها و مدل های روان شناختی (1403)
- مدل ساختاری حساسیت بین فردی بر اساس ترومای دوران کودکی باتوجه به نقش واسطه احساس ناکامی و ناامیدی در دانشجویان زن علوم پزشکی منتشر شده در فصلنامه زن و جامعه (1403)
- پیش بینی اضطراب رقابتی بر اساس کمال گرایی، انگیزه پیشرفت و توانمندی ایگو در دانشجویان تربیت بدنی منتشر شده در فصلنامه مطالعات سایکوفیزیولوژی در ورزش (1403)
- اثربخشی مداخلات روان شناختی و آموزشی حوزه سالمندی: فرا سنتز از مطالعات تجربی منتشر شده در فصلنامه فرهنگ و ارتقای سلامت (1402)
- اثربخشی مداخلات آموزشی و روانشناختی مددکاری اجتماعی در مطالعات تجربی (مرور سیستماتیک از حوزه های موضوعی) منتشر شده در پژوهشنامه مددکاری اجتماعی (1402)
- سنتز پژوهی و مدل سازی کیفی همبسته های هوش معنوی مبتنی بر شواهد تجربی منتشر شده در فصلنامه روان شناسی تربیتی (1401)
- نقش میانجیگری تحمل ناپذیری بلاتکلیفی در رابطه بین نظریه های ضمنی هوش و رفتارهای خودشکن تحصیلی منتشر شده در فصلنامه علمی پژوهش های یاددهی و یادگیری (1401)
- مضامین اثربخش در حمایت اجتماعی از منظر روان درمانگران : تدوین مدل مبتنی بر رویکرد کیفی به پژوهش منتشر شده در پژوهشنامه مددکاری اجتماعی (1401)
- تحلیل شبکه مضامین روانی _ اجتماعی رفاه ذهنی : یک مطالعه کیفی بر اساس شواهد آزمون شده منتشر شده در فصلنامه برنامه ریزی رفاه و توسعه اجتماعی (1400)
- Jamebozorg, Z., Sarkeshikiyan, S. M., & sadat Sarkeshikiyan, M. (2022). The developing pedagogical and psychological trends and MOOCs: A Systematic Review. Journal of Pharmaceutical Negative Results¦ Volume, 13(3), 401. (2022)
- Shakoori, A., Raji, Z., & Sarkeshikiyan, S. M. (2022). Exploring Students' Perspectives of Social factors in Academic Stress Experience. Iranian Sociological Review, 12(2), 21-33. doi: 10.30495/ijss.2022.20076 (2021)
- شکوری, سرکشیکیان, & راجی. (2022). مطالعه کیفی ادراک معلمان از موانع تحصیل اثربخش در روستا. نشریه علمی رویش روان شناسی, 11(6), 217-228. (1401)
- سرکشیکیان, باباخانی, & باقری. (2022). رابطه استرس انتظارات تحصیلی و رفتارهای خودشکن تحصیلی: نقش میانجی عدم تحمل بلاتکلیفی. نشریه علمی رویش روان شناسی, 11(4), 169-180. (1401)
- سرکشیکیان, سید مهدی, شکوری, علی, & راجی, زهرا. (1401). مضامین اثربخش در حمایت اجتماعی از منظر روان درمانگران : تدوین مدل مبتنی بر رویکرد کیفی به پژوهش. پژوهشنامه مددکاری اجتماعی, (), -. doi: 10.22054/rjsw.2023.68578.602 (1401)
- سرکشیکیان, سید مهدی, & جامه بزرگ, زهرا. (1401). سنتز پژوهی و مدل سازی کیفی همبسته های هوش معنوی مبتنی بر شواهد تجربی. فصلنامه روان شناسی تربیتی, 18(63), -. doi: 10.22054/jep.2022.61613.3386 (1401)
- سرکشیکیان, سید مهدی, & جامه بزرگ, زهرا. (1402). تحلیل تماتیک : کارآزمایی بالینی فناوری های آموزش و یادگیری و قابلیت های تجربه شده آن در بهبود اختلالات عصبی _ تحولی : (با تاکید بر اختلال ویژه در یادگیری ، کم توانی ذهنی ، طیف اوتیسم ). فصلنامه فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی, 13(3), 91-115. (1401)
- سرکشیکیان, سید مهدی, باباخانی, نرگس, & باقری, نسرین. (1401). نقش میانجیگری تحمل ناپذیری بلاتکلیفی در رابطه بین نظریه های ضمنی هوش و رفتارهای خودشکن تحصیلی. فصلنامه علمی پژوهشنامه تربیتی دانشگاه آزاد واحد بجنورد, 18(73), -. doi: 10.30495/educ.2022.1954976.2844 (1401)
- سرکشیکیان, باباخانی, & باقری. (2021). مدل یابی معادلات ساختاری پیش بینی رفتارهای خودشکن تحصیلی بر اساس سیستم های مغزی _ رفتاری (BAS, BIS, FFFS)، تحمل ناپذیری بلاتکلیفی و باورهای هوشی با توجه به نقش میانجی استرس انتظارات تحصیلی. نشریه پژوهش های تربیتی, 9(43), 215-236. (1398)