دفاعیه ارشد: نقش واسطه ای ذهن آگاهی در رابطه بین عملکرد خانواده با بهزیستی روانشناختی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر شیراز

نقش واسطه ای ذهن آگاهی در رابطه بین عملکرد خانواده با بهزیستی روانشناختی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر شیراز روز چهارشنبه، 6 اسفند، 1404 توسط موسسه آموزش عالی پیشتازان شیراز در شهر شیراز استان فارس برگزار می شود.

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه ای ذهن آگاهی در رابطه بین عملکرد خانواده با بهزیستی روانشناختی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر شیراز، انجام شد. روش شناسی: این پژوهش از نوع تحقیقات توصیفی و همبستگی و از نظر هدف کاربردی بود. جامعه ی آماری در پژوهش حاضر، شامل تمامی دانش آموزان دختر مشغول به تحصیل دوره دوم متوسطه به همراه مادرشان در شهر شیراز، در سال تحصیلی 1405- 1404 بودند. حجم نمونه، از بین جامعه ی آماری مورد نظر به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تعداد 200 نفر از دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر شیراز به همراه مادرشان، بر اساس تعداد خرده مقیاس های مدل و با توجه به جمعیت جامعه آماری پژوهش، انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسش نامه های بهزیستی روانشناختی ریف (1989)، سنجش عملکرد خانواده مک مستر (1983) و ذهن آگاهی فرایبورگ (2006) استفاده شد. به منظور بررسی مدل پژوهش از الگوی معادلات ساختاری و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. تحلیل داده ها نیز با استفاده نرم افزار Spss و Amoos نسخه 23 انجام شد. یافته ها : نشان دادند که بین عملکرد خانواده و بهزیستی روان شناختی دانش آموزان رابطه معنادار مثبتی وجود دارد. بین بهزیستی روان شناختی و ذهن آگاهی دانش آموزان رابطه معنادار مثبتی وجود دارد. همچنین بین عملکرد خانواده و ذهن آگاهی دانش آموزان رابطه معنادار مثبتی وجود دارد. ذهن آگاهی نقش واسطه ای معناداری در رابطه بین عملکرد خانواده و بهزیستی روان شناختی ایفا می کند. نتیجه گیری : عملکرد مناسب و مطلوب خانواده تاثیرات شگرفی بر رشد و تحول فرزندان دارد. چنانکه نظام خانواده با داشتن عملکردی مناسب و با آموزش ذهن آگاهی به فرزندان برای رویارویی با چالش های زندگی می تواند، نقش مهمی را در ارتقای بهزیستی روانشناختی فرزندان ایفا نماید.
معرفی سخنرانان: گردآورنده: نجمه امیرزادگانی استاد راهنما: دکتر مرتضی عباسی اساتید داور: دکتر محمد خیر-دکتر محبوبه جاوید