مقالات مجله بین المللی علوم رفتاری، دوره 3، شماره 2
1.Attribution styles and converging-diverging learning styles in depressed and non-depressed students FullText
4.Validation of the Iranian version of student's evaluation of educational quality questionnaire FullText
تاریخ نمایه سازی مقالات: 28 مرداد 1402 - تعداد نمایش اطلاعات ژورنال: 130