اثربخشی تفکر خلاق بر تسهیل تصمیم گیری مسیر شغلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی تفکر خلاق بر تسهیل تصمیم گیری مسسیر شغلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول بود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی واز نظر روش گردآوری داده ها یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش ازمون پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش دانش اموزان دختر متوسطه اول شهرستان خمینی شهر بود. از بین مدارس مرتبط شهرستان خمینی شهر به صورت نمونه گیری خوشه ای سه مدرسه انتخاب شد. سپس با ارایه فراخوان به دانش آموزان از داوطلبین و متقاضیان شرکت در کلاس های آموزشی ثبت نام به عمل آمده و در نهایت آزمون مسیر شغلی بین ان ها اجرا گردید. 30 نفر از دانش اموزانی که نمره پایینی اخذ نمودند انتخاب شدند و به صورت گمارش تصادفی از بین 30 نفر 15 نفر در گروه آزمایش و 15 نفر در گروه کنترل جای گرفتند. برای گروه آزمایش، مداخلات مربوط به آموزش تفکر خلاق ارایه شد در حالی که به گروه کنترل آموزشی ارایه نگردید. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه تصمیم گیری مسیر شغلی اسیپو . همکاران 1976 بود. پایایی پرسشنامه بالای 0/70 بدست آمد. تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده از اجرای پرسشنامه ها از طریق نرم افزار SPSS در دو بخش توصیفی واستنباطی (تحلیل کوورایانس) انجام پذیرفت. نتایج تحقیق نشان داد آموزش تفکر خلاق بر تسهیل تصمیم گیری مسیر شغلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول موثر می باشد، بنابراین، این مطالعه اهمیت روش آموزش روش های تفکر خلاق را در تسهیل تصمیم گیری مسیر شغلی در دانش اموزان دختر مقطع متوسطه را نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

تفکر خلاق ، تصمیم گیری ، مسیر شغلی و انتخاب شغل