تحلیل رابطه بین معنویت در محیط کار و فساد اداری: نقش میانجی اخلاق حرفه ای

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 520

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_IJEST-14-2_013

تاریخ نمایه سازی: 3 اسفند 1398

چکیده مقاله:

زمینه: فساد اداری، مانند هر پدیده اجتماعی و اقتصادی دیگری به عوامل و فرایندهای پیچیده بسیاری بستگی دارد که طیف گسترده ای از مسایل مختلف را در بر می گیرد. پژوهش حاضر با هدف مدل یابی معادلات ساختاری رابطه بین معنویت در محیط کار و فساد اداری با نقش میانجیگری اخلاق حرفه ای کارکنان انجام شده است. روش: روش تحقیق، توصیفی و همبستگی از نوع مدل یابی معادلات ساختاری است. جامعه آماری شامل کلیه بهورزان شاغل در مراکز بهداشتی شهرستان ارومیه بوده است که 300 نفر بعنوان نمونه آماری با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده های پژوهش از سه پرسشنامه استاندارد معنویت در محیط کار، پرسشنامه اخلاق حرفه ای و پرسشنامه فساد اداری استافده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های توصیفی، ماتریس همبستگی و آزمون های تی و تحلیل اثر استفاده شد. یافته ها: بین معنویت در محیط کار با اخلاق حرفه ای کارکنان (0/48) و با فساد اداری (0/57) و بین اخلاق حرفه ای کارکنان و فساد اداری (0/32) و همچنین بین معنویت در محیط کار و فساد اداری با نقش میانجیگری اخلاق حرفه ای کارکنان (0/49) رابطه مثبت و معنی داری در سطح 0/001 وجود دارد. نتیجه گیری: با اینکه فساد اداری در سازمان ها رفتاری خلاف و زشت شمرده می شود، ولی نمی توان آن را فقط به عوامل سیاست و فامیل گرایی و یا نظیر آنها ربط داد، چرا که افراد چنانچه به جهات مختلف تامین شوند نیازی به ایجاد فساد در سازمان نمی بینند. با توجه به یافته یکی از راهکارهای کاهش فساد در سازمان می تواند ایجاد معنویت در سازمان و ملموس کردن اخلاق حرفه ای برای کارکنان باشد.

کلیدواژه ها:

معنویت در محیط کار ، فساد اداری ، اخلاق حرفه ای

نویسندگان

مهدی معینی کیا

گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی

رامین غریب زاده

گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی

سلیم کاظمی

گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی

شیما غریب زاده

گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه