بررسی فرآیند یاددهی یادگیری آموزش های فنی و حرفه ای استان گلستان

در این پژوهش فرآیند یاددهی و یادگیری مورد بررسی قرار می گیرد. ارائه پیشنهاد و راهکارهای مناسب به دست اندکاران و مجریان و بررسی نقش تجهیزات و امکانات آموزش، محتوا، وضعیت موجود، شرایط یادگیرندگان، شرایط مربیان، شناخت انواع روش های تدریس از اهداف این تحقیق بوده است. این تحقیق از نظر هدف، جنبه کاربردی، از نوع روش توصیفی و تحلیلی و از نوع پیمایشی یا زمینه ای است. جامعه آماری این تحقیق را مربیان و کار آموزان سال 86 مراکز آموزشی وابسته به سازمان فنی و حرفه ای سطح استان گلستان تشکیل می دهند. با استفاده از شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی نظیر واریانس و انحراف استاندارد به تجزیه و تحلیل توصیفی پرداخته و با توجه به نوع داده ها و مقیاس آنها از آزمون های سازگار استفاده گردیده است. نتایج بدست آمده نشان می دهد از نظر کار آموزان نحوه تدریس مربیان با میانگین 3/56، بکار گیری روش های آموزشی با میانگین 3/47 درجه کیفیت و شرایط برگزاری دوره با میانگین 4/05 ارزیابی گردیده است. از نظر مربیان شرایط دوره با میانگین 3/85 ، تناسب محتوی آموزشی با آموزش های مهارتی با میانگین 3/67، استفاده از رسانه ها و مواد آموزشی 4/15 ، تاثیر و نقش روش های مناسب با میانگین 4/18، میزان آشنایی مربیان با روش ها با میانگین 4/15 در سطح زیاد و خیلی زیاد ارزیابی گردیده است.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، فرایند یاد دهی یادگیری ، تجهیزات و امکانات آموزشی