مقایسه تطبیقی اثر انگیزش و راهبردهای یادگیری بر عملکرد دانشجویان رشته حسابداری در دانشگاه های دولتی و غیر دولتی

انگیزش مهمترین عامل رفتارهای گوناگون ودرحقیقت نیروی محرک فعالیتهای انسان و عامل جهت دهنده آنهاست. میتوان اهمیت انگیزش را در یادگیری اینگونه بیان داشت که اگر دانشجو نسبت به دروس بی علاقه باشند و یا از سطح پایین انگیزش برخوردار باشند به توضیحات و درس معلم توجه نمیکنند، تکالیف خود را با جدیت انجام نمیدهند و در دروس خود پیشرفت چندانی بدست نمی آورند. از این رو؛ مطالعه حاضر به مقایسه تطبیقی اثر انگیزش و راهبردهای یادگیری بر عملکرد دانشجویان رشته حسابداری در دانشگاه های دولتی و غیر دولتی پرداخته است. به منظور یافتن پاسخ سوالات طرح شده؛ اطلاعات 250 پرسشنامه توزیع شده با استفاده از نرم افزار Smart PLS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش بیان داشت که بکارگیری راهبردهای درسی در دانشجویان حسابداری در دانشگاه های دولتی و غیر دولتی متفاوت بوده و عوامل موثر بر ایجاد انگیزه در دانشجویان حسابداری در دانشگاه های دولتی و غیر دولتی متفاوت است.

کلیدواژه ها:

راهبردهای یادگیری ، انگیزش ، عملکرد ، دانشجو ، حسابداری