تدوین مدل مفهومی هویت حرفه ای هنرجویان رشته های گروه مواد و فراوری

هدف پژوهش حاضر تدوین مدل مفهومی هویت حرفه ای هنرجویان رشته های گروه مواد و فراوری است. رویکرد تحقیق ترکیبی آمیخته و هدف آن کاربردی است و برای انجام آن از روش های تحلیل محتوا و روش تحقیق توصیفی بهره گرفته شد. نمونه های موردنظر جهت گردآوری داده ها عبارت است از 40 متخصص هنرآموز و متخصصان حرفه های گروه مواد و فراوری و منابع در ارتباط با موضوع است. داده های حاصل از تحلیل منابع و نظر صاحب نظران از طریق روش دلفی، با استفاده از ضریب دبلیو کندال ، فراوانی و درصد فراوانی تجزیه و تحلیل شد. یافته های این پژوهش، مدل مفهومی هویت حرفه ای هنرجویان رشته های گروه مواد و فراوری است که شامل سه مولفه اصلی: ویژگی های حرفه های گروه مواد و فراوری، ویژگی های شخصیتی موردنیاز در رشته های تحصیلی و حرفه های گروه مواد و فراوری و همچنین ویژگی های محیطی تاثیر گذار در شکل گیری هویت حرفه ای است که با توافق صاحب نظران بدست آمد. الگوی مذکور برای نخستین بار در کشور طراحی شده است و نتایج آن در هدایت و راهنمایی تحصیلی و توسعه حرفه ای هنرجویان رشته های تحصیلی و حرفه ای گروه مواد کاربرد دارد.

کلیدواژه ها:

هویت حرفه ای ، گروه مواد و فراوری ، مدل مفهومی هویت حرفه ای