تحلیلی بر رویکرد پذیرش فناوری اینترنت اشیا در نظام آموزشی مدارس

در دنیای کنونی، فناوری های اطلاعاتی فرایندهای تهیه، تولید، توزیع و بهره گیری از دانش را متاثر ساخته است. اینترنت اشیا به عنوان فناوری نوظهور می تواند ظرفیت های جدیدی را در عرصه آموزش ایجاد نماید. هدف مقاله حاضر بررسی تحلیلی رویکرد پذیرش و کاربرد اینترنت اشیا در نظام آموزشی مدارس است. بدین منظور از مطالعه اسنادی، کتابخانه ای و جستجو در پایگاه های اطلاعاتی معتبر موضوعی و تخصصی برای جمع آوری اطلاعات استفاده شده. نتایج نشان می دهد که اینترنت اشیا در نظام آموزشی موجب ارائه خدمات پیشرفته اطلاعاتی می شود و به عنوان یک سیستم انعطاف پذیر و قابل سنجش می تواند دارای قابلیت های شخصی سازی آموزش و تقویت یادگیری. مدیریت بهتر، یاددهی و یادگیری موثرتر در فرایند آموزش باشد. هم چنین موجب ایجاد انگیزه در دبیران و معلمان مدارس باشد. کاربرد اینترنت اشیا در مدارس دارای موانعی مانند فقدان زیر ساخت های لازم، موانع نیروی انسانی و موانع سازمانی دارد.

کلیدواژه ها:

اینترنت اشیا ، نظام آموزشی ، مدارس