راهکارهای توانمند سازی دانش آموزان در برابر آسیب های اجتماعی از دیدگاه مدیران مدارس دخترانه استان مازندران

این پژوهش از لحاظ هدف جزء پژوهش های کاربردی و از شاخه ی توسعه ای و از لحاظ ماهیت و روش، جزء پژوهش های توصیفی زمینه یابی است. جامعه آماری در این تحقیق شامل کلیه مدیران مدارس دخترانه دوره متوسطه اول استان مازندران می باشد که بر اساس آمار ثبت شده تعداد آن ها برابر با 383 نفر می باشد. با توجه به حجم جامعه و مراجعه به جدول برآورد حجم نمونه مورگان، حجم نمونه پژوهش برابر با 191 نفر در نظر گرفته شد. برای انتخاب نمونه های تحقیق از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده گردید. ابزار گردآوری داده ها در این تحقیق پرسشنامه محقق ساخته یا طیف پنج گزینه ای لیکرت می باشد که شامل 40 سوال می باشد. نتایج تحقیق نشان داد که برنامه های اطلاع رسانی به روز، بصورت مستمر راجع به پیامدهای آسیب های رفتاری و اجتماعی جدید، استفاده از خدمات مشاوره ای، مهارت استفاده مناسب از زمان و برنامه ریزی اوقات فراغت و تقویت فعالیت های جایگزین، تقویت باورهای دینی و معنوی، داشتن تحرک و انجام ورزش و توجه به برنامه های آموزشی با رویکرد آموزش مهارت های زندگی بالاخص آموزش مهارت های حل مساله برای توانمندسازی دانش آموزان در برابر آسیب ها راهکاری مناسب است.

کلیدواژه ها:

آسیب های رفتاری ، آسیب های اجتماعی ، دوره متوسطه