مقایسه ی مهارت های اجتماعی در کودکان 5 ساله حاصل از روش های کمک باروری با باروری طبیعی در مقطع پیش دبستانی در اصفهان سال 1396

زمینه و هدف مراکز متعدد درمان نازایی در ایران در حال فعالیت هستند و دسته ای از کودکان در کشور ما حاصل چنین روشهای درمانی هستند. نگرانی های مهارت اجتماعی فرزندان حاصل از این روش ها نیز شکل می گیرد و یکی از وظایف پرستارکودکان کمک به رفع مشکلات مرتبط با که این مهم زمینه پژوهشی در باره مقایسه ی مهارت اجتماعی کودکان حاصل از باروریطبیعی و روش های کمک باروری درمقطع پیش دبستانی در شهر اصفهان در سال 1396 را فراهم نمود.بررسی این مطالعه از نوع توصیفی- مقایسه ای بود، کودکان 5 ساله ی در مقطع پیش دبستانی که 21 کودک حاصل روش های- کمک باروری (پسر و دختر) و 21 کودک (پسر و دختر) حاصل از بارداری طبیعی می باشد. مهارت اجتماعی از طریق پرسش نامه گرشام و الیوت فرم مربی انجام گرفت. یافته ها نتایج این مطالعه نشان داد مهارت اجتماعی کودکان متولد شده با استفاده از روش های کمک باروری تفاوت آماری معنی داری با کودکان حاصل از بارداری طبیعی نداشت. مشکلات رفتاری کودکان گروه کمک باروری در بعد رفتارهای درون زا در هر دو جنس بطور معناداری بیشتر از گروه باروری طبیعی بود. نتیجه گیری نوع روش باروری وکسب مهارت اجتماعی کودکان بی ارتباط با روش باروری می باشد و پرستار کودکان با اطلاع رسانی نتایج این پژوهش می تواند مانع نگرانی در زوج های نابارور در باره مهارت اجتماعی کودک حاصل از روش های کمک باروری شود،رفتارهای درون زا در کودکان زوج های نابارور افزایش نشان داد که با غربالگری می توان مشکلات را شناسایی و برنامه ریزی کرد.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، روش کمک باروری ، کودک پیش دبستانی