بررسی رابطه فرآیند مدیریت دانش با ابعاد سرمایه فکری و چابکی سازمان در مراکز آموزش عالی شهرستان ممسنی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه فرآیند مدیریت دانش با ابعاد سرمایه فکری و چابکی سازمان در مراکز آموزش عالی شهرستان ممسنی بود. روش تحقیق توصیفی - کاربردی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل 210 نفر از کارکنان که با تعیین حجم نمونه به روش جدول مورگان-کرجسی روش نمونه گیری طبقه ای تعداد 136 نفر انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل سه پرسشنامه (مقیاس مدیریت دانش لاوسون( 2003 ) ،مقیاس سرمایه فکری بونتیس( 1998 ) ومقیاس چابکی سازمانی شریفی وژانک( 2000 ) بود ، که برای پایایی ابزار سنجش از روش آلفای کرونباخ و برای تجزیه وتحلیل داده ها ازنرم افزار SPSS وبرای بررسی فرضیات از آزمون ضریب همبستگی و رگرسیون چند متغیره استفاده شده است. نتایج نشان داده است که رابطه مستقیم ابعاد فرآیندی مدیریت دانش با سرمایه فکری با ضریب همبستگی( 831 / 0 ) مثبت و معنی دار است (P≤0/01). رابطه مستقیم ابعاد مدیریت دانش با چابکی سازمانی با ضریب همبستگی (0/886) مثبت و معنی دار است (P≤0/01). هم چنین نتایج نشان داد که بیشترین رابطه را مدیریت دانش با بعد سرمایه انسانی (یکی از ابعاد سرمایه فکری ) و انعطاف پذیری ( یکی از ابعاد چابکی سازمانی ) دارد. بنابراین فرآیند مدیریت دانش با ابعاد سرمایه فکری و چابکی سازمان در مراکز آموزش عالی شهرستان ممسنی رابطه مثبت ومعناداری دارد.

کلیدواژه ها:

چابکی سازمانی ، مدیریت دانش ، سرمایه فکری ، مراکزآموزش عالی