بررسی توسعه ی کمی آموزش عالی ایران در چهارچوب تحلیل نهادی و توسعه ( IAD )

در این پژوهش مساله ی توسعه ی کمی آموزش عالی در ایران یا همان افزایش تعداد موسسات آموزش عالی و افزایش ظرفیت دانشگاه های کشور در چهارچوب تحلیل نهادی و توسعه (IAD) مطرح شده است . طبق این چهارچوب عرصه ی عمل را موقعیت های وزارت علوم و معاونت علمی ریاست جمهوری و عوامل را وزیر علوم و دستگاه های زیردست و مدیران دانشگاه ها و اعضای هیئت علمی دانشگاه ها تشکیل می دادند. عوامل بیرونی مانند فرمان رئیس جمهور، خواست مردم و پذیرش فضای عمومی جامعه و دانشجویان باعث شد که در عرصه ی عمل تصمیم به افزایش ظرفیت دانشگاه ها گرفته شود اما این سیاست به حوزه ی دانشگاه های دولتی محدود نمانده و کمکم باعث ظهور و بروز و رشد دانشگاه های به اصطلاح غیرانتفاعی نیز گردید . پس از گذشت بیش از یک دهه از عملی شدن سیاست توسعه ی کمی دانشگاهی مرور این تجربه از لحاظ تجربی و علمی در چهارچوب IAD ما را به این نکته می رساند که سیاست مذکور گرچه در ابتدامورد اقبال عموم بوده است، اما در حال حاضر بر مشکلات فعلی افزوده است و راه را برای آموزش عالی در کشور سخت کرده است.

کلیدواژه ها:

تحلیل نهادی و توسعه ، IAD ، آموزش عالی