بررسی و رتبه بندی عوامل تاثیر گذار بر پذیرش استفاده از یادگیری سیار در دانشگاه آزاد اسلامی ساری

در عصر فناوری اطلاعات و ارتباطات ،بسیاری از روش های سنتی نشان داده اند که قدرت کافی برای انتقال مفاهیم جدید به فراگیران را ندارند، در نتیجه در دهه های اخیر یادگیری سیار بعنوان یک روش پذیرفته شده مورد استفاده قرار گرفته است، از این رو مطالعه حاضر به بررسی و رتبه بندی عوامل تاثیر گذار بر پذیرش استفاده از یادگیری سیار در دانشگاه آزاد اسلامی ساری پرداخته است. روش تحقیق توصیفی،پیمایشی و جامعه آماری دانشجویان کارشناسی ارشد مجموعه ی علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری می باشد که جمعا 449 نفر می باشند. برا ی انتخاب حجم نمونه از جدول کرجسی و مورگان استفاد ه گردید و حجم نمونه 210 نفر در نظر گرفته شد . ،نمونه گیری به روش تصادفی ساده انجام شده است. داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته سنجش عوامل موثر بر پذیرش یادگیری سیار که روایی پرسشنامه نیز توسط متخصصین تایید گردید ،جمع آوری گشته برای سنجش پایایی پرسشنامه تعداد 30 پرسشنامه بین نمونه آماری توزیع گشته و آزمون آلفای کرونباخ آن 0/87 محاسبه شد. اطلاعات حاصل بااستفاده از آزمون های آماری t تک نمونه ای و فریدمن مورد تحلیل واقع شده است. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد تمایل و علاقه به سیستم آموزشی سیار ، یادگیری و کسب مهارت در استفاده از سیستم آموزشی سیار ، وجهه اجتماعی استفاده از سیستم آموزشی سیار، دانش قبلی دانشجویان برای استفاده از سیستم آموزشی سیار، امنیت در استفاده از سیستم آموزشی سیار، تمایل به استفاده از سیستم آموزشی سیار در آینده، تعامل بین اساتید و دانشجویان در استفاده از سیستم آموزشی سیار بر یادگیری سیار تاثیر گذار است اما یاد دادن استفاده از سیستم آموزشی سیار به دانشجویان ،وضعیت پشتیبانی مراکز آموزشی از سیستم آموزشی سیار ، زیرساخت فنی برای استفاده از سیستم آموزشی سیار و دسترسی محتوای آموزشی سیار بر یادگیری سیار تاثیر گذار نمی باشد، همچنین تمایل و علاقه به یادگیری سیار با میانگین رتبه ای 9/08 بیشترین تاثیر و دسترسی محتوای آموزشی سیار با میانگین4/22 کمترین تاثیر را بر یادگیری سیار دارد.

کلیدواژه ها:

عوامل تاثیرگذار ، ، پذیرش ، یادگیری سیار ، دانشگاه