ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

Evaluation of Multiple Choice Questions Quality Trend as Structure and Taxonomy

سال انتشار: 1393
کد COI مقاله: JR_FMEJ-4-3_006
زبان مقاله: انگلیسیمشاهده این مقاله: 161
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 5 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Evaluation of Multiple Choice Questions Quality Trend as Structure and Taxonomy

Abdoliman Amouei - Environmental Health Engineering Department, Para Medicine and Health Faculty, Babol University of Medical Sciences, Babol, IRAN
Reyhaneh Barari - Allameh Tabatabaei University, Tehran, IRAN
Dariush Naghipour - Environmental Health Engineering Department, Health Faculty, Guilan University of Medical Sciences, Rasht, IRAN
Yousef Mortazavi - Anesthesias & Operating Room Department, Para Medicine and Health Faculty, Babol University of Medical Sciences, Babol, IRAN

چکیده مقاله:

Background: Evaluation of multiple-choice questions is a strategic activity and the most effective tool in educational system and improvement. In this study, the quality of some indexes of multiple-choice exams in Babol Para Medical faculty was investigated on the basis of structure and knowledge level distribution in the first semesters of 2007 and 2012. Methods: The Milman checklist was used for evaluating the structure quality of these questions. And these questions were also evaluated in terms of knowledge level in 3 taxonomies: 1. Reminding, 2. Perception and 3. Applying. Data analysis was performed by SPSS 16. Results: More than 70% of these multiple-choice pre-tests contained structural flaws, while the errors decreased from 70% to 30% in post-test and this difference was statistically significant (p= 0.05). 83.9% and 79.5 % of these questions were located at taxonomy 1 in pre and post-tests, respectively. Conclusion: The result showed that the structural quality of these questions had desirable improvement, but there was no significant difference in taxonomy shifts- from 1 to 2, and 3- in terms of knowledge level distribution. Therefore, it is necessary to hold workshops in order to improve the quality of multiple-choice questions in terms of knowledge level distribution at University.

کلیدواژه ها:

Multiple-choice Questions, Structure, Knowledge Level Distribution, Para Medical Faculty

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_FMEJ-4-3_006 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/945047/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Amouei, Abdoliman and Barari, Reyhaneh and Naghipour, Dariush and Mortazavi, Yousef,1393,Evaluation of Multiple Choice Questions Quality Trend as Structure and Taxonomy,https://civilica.com/doc/945047

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393, Amouei, Abdoliman؛ Reyhaneh Barari and Dariush Naghipour and Yousef Mortazavi)
برای بار دوم به بعد: (1393, Amouei؛ Barari and Naghipour and Mortazavi)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Epstein RM. Assessment in medical education. New England J Med ...
  • Friedman Ben DM. Standard setting in student assessment. Med Teach ...
  • Bazargan A. Educational assessment. Tehran: SAMT; 2011: 119-26. [Persian].  ...
  • Seif A. Educational measurement, assessment, and evaluation. 9th ed. Tehran: ...
  • Seif A. Educational measurement, assessment and evaluation. 4th ed. Tehran: ...
  • Downing SM. Reliability on the reproduce ability of assessment data. ...
  • Collins J. Education techniques for long learning: Writing multiple choice ...
  • Simkin MG, Kuechler WL. Multiple choice test and student understanding: ...
  • Considine J, Botti M, Thomas S. Design, format, validity and ...
  • McCourbie P. Improving the fairness of multiple choice questions: A ...
  • Hammond EJ, McIndoe AK, Sansome AJ, Spargo PM. Multiple-choice examinations: ...
  • Kaveh M. Analytical assessment of multiple-choice test at medical school. ...
  • Shakoornia A, Khosravi A, Shariati A, Zarei A. Survey on ...
  • Haghshenas M, Vahidshahi K, Mahmoudi M, Shahbaznejad L, Parvinnejad N, ...
  • Vahidshahi K, Mohagheghi M, Shakeri S, Sabouri M, Razavi SM, ...
  • tests indices in residence diploma. [cited 2012]. Available from: URL; ...
  • Meyari A, Biglarkhani M, Zandi M, Vahedi Mohammad, Mir Esmaeili ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی