بررسی میزان تاثیرگذاری سبک های هویت بر کیفیت زندگی مدرسه ای دانش آموزان (مطالعه ی موردی دانش آموزان مدرسه پسرانه شاهد)
محل انتشار: نخستین کنفرانس ملی علوم انسانی و توسعه
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 492
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HUDE01_181
تاریخ نمایه سازی: 16 مهر 1398
چکیده مقاله:
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی میزان تاثیرگذاری سبک های هویت بر کیفیت زندگی مدرسه ای دانش آموزان مدرسه شاهد است که به شیوه ی توصیفی همبستگی در اسفند - 97 اجرا گشت؛ جامعه ی آماری ما در پژوهش حاضرکل دانش آموزان مدرسه شاهد به تعداد 544 نفر بودندکه 323 نفر به شیوه ی تصادفی طبقه بندی شده انتخاب شدند در این پژوهش از پرسشنامه ی محقق ساخته سبک هویت اطلاعاتی دارای 4 سوال 4 گزینه ای و ضریب آلفای کرونباخ 685 / 0 استفاده گردیده است ؛بر اساس تجزیه وتحلیل نتایج به دست آمده سبک های هویت اطلاعاتی و عامل تعهد بر کیفیت زندگی مدرسه ای دانش آموزان مدرسه شاهد موثر است تایید می شود؛ سبک هویت سردرگم و سبک هویت هنجاری بر کیفیت زندگی مدرسه ای موثر است رد می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
معصومه سرگزی
آموزگار ،دبستان پسرانه شاهد شهید نوروزی،زاهدان،ناحیه ۲
شهرزاد بزی
آموزگار ،دبستان پسرانه شاهد شهید نوروزی،زاهدان،ناحیه ۲
سوسن محمدی نیا
آموزگار ،دبستان پسرانه شاهد شهید نوروزی،زاهدان،ناحیه ۲