تعیین اثربخشی آموزش شناختی- رفتاری بر باورهای فراشناختی زنان متاهل دارای اختلال افسردگی منطقه 2 تهران

هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش شناختی- رفتاری بر باورهای فراشناختی زنان متاهل دارای اختلال افسردگی منطقه 2 تهران بوده است. طرح پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بوده است. جامعه پژوهش شامل کلیه زنان متاهل دارای اختلال افسردگی مراجعه کننده به مراکز و کلینیک های مشاوره و روان شناسی منطقه 2 شهر تهران در نیمه دوم سال 1397 وحجم نمونه با توجه به طرح پژوهش 30 نفر به صورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب و برای هر یک از گروه های آزمایش و کنترل 15 نفر در نظر گرفته شده است و گروه آزمایش آموزش شناختی- رفتاری را به مدت 10 جلسه، در طی 10 هفته و هر هفته 1 جلسه 60 دقیقه ای دریافت نمودند و هر دو گروه به پرسش نامه افسردگی بک و براون 1996 ، پرسشنامه فراشناخت (کارترایت – هاتون و ولز، 1997 ) در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده از روش های آماری توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (تحلیل کوواریانس) استفاده شد. نتایج پژوهش نشان از آن داشت در مرحله پس آزمون بین باورهای فراشناختی (مولفه های کنترل فکر و خودآگاهی شناختی) زنان متاهل دارای اختلال افسردگی گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود دارد، پس می توان نتیجه گرفت که آموزش شناختی- رفتاری بر باورهای فراشناختی زنان متاهل دارای اختلال افسردگی تاثیر داشته است.

کلیدواژه ها:

آموزش شناختی- رفتاری ، باورهای فراشناختی ، زنان افسرده