بررسی تاثیر فناوری اطلاعات بر یادگیری سازمانی و رضایت ارتباطی

هدف از پژوهش پیش رو بررسی تاثیر فناوری اطلاعات بر رضایت ارتباطی و یادگیری سازمانی با توجه به نقش تعدیل کننده جایگاه حرفه ای و اعتماد بین فردی می باشد. این پژوهش از حیث هدف به صورت کاربردی و از نظر ماهیت و روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی و به صورت پیمایشی است. جامعه آماری، شامل کارکنان یک نهاد دولتی در استان یزد بوده که تعداد 72 نفر به عنوان نمونه آماری بر مبنای فرمول کوکران و به صورت تصادفی ساده انتخاب شده اند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه استاندارد بوده و تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیه ها با استفاده از روش مدلسازی معادلات ساختاری و نرم افزارهای SPSS و Smart PLS2 قابل قبول انجام شده است. یافته های این پژوهش نشان می دهد که فناوری اطلاعات بر قابلیت یادگیری سازانی و رضایت از ارتباطات تاثیر مثبت و معناداری داشته و جایگاه حرفه ای و اعتماد بین فردی رابطه بین فناوری اطلاعات با قابلیت یادگیری سازمانی و رضایت ارتباطی را تعدیل می نمایند.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات ، قابلیت یادگیری سازمانی ، رضایت ارتباطی ، جایگاه حرفه ای ، اعتماد بین فردی