ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

Iranian University Students Interest in Content and Language Integrated Learning (CLIL): The Role of Individual Differences (A case of Mashhad Islamic Azad University)

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: PEHCONF03_041
زبان مقاله: انگلیسیمشاهد این مقاله: 149
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 8 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Iranian University Students Interest in Content and Language Integrated Learning (CLIL): The Role of Individual Differences (A case of Mashhad Islamic Azad University)

Ali Morshedi Tonekaboni - Young Researchers and Elite Club, Tonekabon Branch, Islamic Azad University, Tonekabon, Iran

چکیده مقاله:

The main aim of this study was to find out if university Content and Language Integrated Learning (CLIL) students have a different sense of identity. This study was conducted at a university in a Mashhad. Iranian university students’ interest in taking a Content and Language Integrated Learning (CLIL) course conducted in English was assessed. In addition, a questionnaire was utilized to measure intrinsic motivation, international outlook, and anxiety. An independent sample t-test in SPSS was performed in order to look at how these individual differences differ between the two groups; (Yes to CLIL group and the No to CLIL group). Intrinsic motivation and international outlook showed significance with medium to high effect size, while anxiety did not show any significance between the two groups. Participants who showed interest also ranked on a 4-point scale their preference in taking 14 different academic content courses. After analyzing their responses, self-efficacy appears to be a pivotal reason for their lack of interest. In the discussion, the researcher addressed how CLIL needs to become more inclusive rather than exclusively designed to meet the needs of the highly motivated and competent learners. Instructors need to find ways to make CLIL courses more accessible to those who are interested in taking such a course, but lacking belief in their own ability to do so.

کلیدواژه ها:

CLIL, SLA, language learner identity, intercultural awareness, intercultural communication

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/934359/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Morshedi Tonekaboni, Ali,1398,Iranian University Students Interest in Content and Language Integrated Learning (CLIL): The Role of Individual Differences (A case of Mashhad Islamic Azad University),سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و علوم انسانی,,,https://civilica.com/doc/934359

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398, Morshedi Tonekaboni, Ali؛ )
برای بار دوم به بعد: (1398, Morshedi Tonekaboni؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 2,080
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی