شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر در گرایش والدین و دانش آموزان به استفاده از کتب کمک آموزشی در شهرستان بناب

پژوھش حاضر شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر در گرایش والدین و دانش آموزان به استفاده از کتب کمک آموزشی در شھرستان بناب پرداخته است تحقیق حاضر از نظر ھدف کاربردی، از حیث روش پیمایشی- ھمبستگی می باشد. جامعه آماری پژوھش حاضر را تمامی والدین دانش آموزان نوجوان (13 تا 18 سال) شھرستان بناب در سال تحصیلی97- 1396 تشکیل می دھد بر اساس جدول تعیین کرجسی و مورگان 298 نفر به روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته شامل مولفه ھای (سواد والدین، محتوای کتاب ھای درسی، روش تدریس معلمان، ارزشیابی معلمان، انگیزی تحصیلی، استفاده بیش از حد از شبکه ھای اجتماعی) استفاد شده است برای تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی و جھت اولویت بندی عوامل از آزمون فریدمن در نرم افزار Spss21 و LISREL استفاده شده است. نتایج حاصل نشان داد که عوامل سواد والدین، روش تدریس معلمان، انگیزش تحصیلی، استفاده بیش از حد شبکه ھای اجتماعی و ارزشیابی معلمان به ترتیب بیشترین تاثیر را در گرایش والدین و دانش آموزان به استفاده از کتب کمک آموزشی در شھرستان بناب دارند.

کلیدواژه ها:

کتب کمک آموزشی ، والدین ، دانش آموزان ، انگیزش تحصیلی