درمان اختلالات املایی در دانش آموز پایه ی چهارم ابتدایی

اختلال دیکته یکی از شایع ترین اختلالات یادگیری در بین دانش آموزان ابتدایی است که 30درصد از تمام اختلالات یادگیری را به خود اختصاص داده است.این اختلالات اگر به موقع تشخیص داده شوند،با ارایه ی راهکارهایی،قابل حل می باشند. در این پژوهش سعی شده با روش تحقیق میدانی،به اختلال املای یکی از دانش آموزان پایه ی چهارم ابتدایی رسیدگی شود .پس از اینکه علل و علائم ضعف دیکته نویسی دانش آموز را بررسی کردیم متوجه شدیم مشکل دانش آموز ناشی از ضعف در حساسیت شنیداری و ضعف در حافظه ی بلند مدت است. راهکارهایی برای بهبود وضعیت این دانش آموز ارائه دادیم که با اجرای آنها تاثیر قابل توجهی در بهبود اختلال دیکته نویسی دانش آموز مشاهده شد.

کلیدواژه ها:

دیکته ، دانش آموز ، راه حل ، اختلالات ، چهارم ابتدایی