اثربخشی محتوای چندرسانه ای در ایجاد انگیزه در سوادآموزی برای یادگیری بیشتر

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی محتوای چندرسانهای در ایجاد انگیزه در سوادآموزی برای یادگیری بیشتر در درس فارسی صورت گرفته است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش تحلیل نوع ترکیبی تعبیه ای بوده است. جامعه آماری پژوهش حاضر را تمامی سوادآموزان نهضت سوادآموزی استان کهگیلویه و بویراحمد در سال تحصیلی 98 – 1397 تشکیل می دادند. نمونه پژوهش از طریق نمونه گیری در دسترس و یک گروه آزمایش (16 نفر) و یک گروه گواه 16 نفر انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته انگیزه یادگیری و مشاهده مشارکتی استفاده شد. اطلاعات بدست آمده در این پژوهش با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی تجزیه و تحلیل گردید. نتایج نشان داد که بین میانگین گروه های آزمایش و کنترل در پس آزمون تفاوت معناداری مشاهده شد (p> 0/0001). به طور کلی نتایج حاکی از آن بود که استفاده از چندرسانه ای آموزشی بر ایجاد انگیزه یادگیری بیشتر سوادآموزان در درس فارسی بوده است.

کلیدواژه ها:

محتوای چندرسانه ای ، یادگیری ، سوادآموزان