بررسی تاثیر راهبردهای فراشناختی بر یادگیری دانش اموزان دختر متوسطه دوم

هدف این پژوھش، بررسی تاثیر راھبردھای فراشناختی بر یادگیری دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه منطقه دشمن زیاری بوده است. تحقیق حاضر از نوع تحقیقات توصیفی- ھمبستگی بوده است. جامعه آماری، متشکل از تمامی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه منطقه دشمن زیاری در سال تحصیلی 96-1395 بوده است (58 نفر). با توجه به محدود بودن تعداد افراد جامعه آماری؛ با -استفاده از روش نمونه گیری سرشماری کل دانش آموزان به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای انجام تحقیق از دو پرسشنامه 1- پرسشنامه سبک ھای یادگیری کلب.، 2- پرسشنامه راھبردھای فراشناختی مختاری و ریچارد استفاده شده که با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ میزان پایایی آنھا بترتیب 0/78 و 0/87 بدست امد روایی صوری این پرسشنامه ھا توسط اساتید این رشتھ در سطح مطلوب ارزیابی شده است. برای تجزیه و تحلیل آماری داده ھا از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. نتایج نشان دادند که بین مولفه ھای راھبرد فراشناختی: راھبردھای حل مسئله و حمایت خواندن با یادگیری دانش آموزان ھمبستگی مثبت معنادار می باشد و راھبرد کلی خوانی با یادگیری دانش آموزان معنادار نشد.

کلیدواژه ها:

متوسطه دوم ، راهبردهای فراشناختی ، سبک های یادگیری