ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تاثیر آموزش دیداری- فضایی بر پیشرفت ریاضی دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: PSYCHO05_229
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 327
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 6 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر آموزش دیداری- فضایی بر پیشرفت ریاضی دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری

مریم قاسمی - دانشجوی کارشناسی ارشد موسسه آموزش عالی شمس، گنبدکاووس، ایران
مهدی نوری - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه فردوسی مشهد، ایران
ملیحه خسروی - مدیر گروه روانشناسی موسسه، آموزش عالی شمس، گنبدکاووس، ایران

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر باهدف اثربخشی تمرینات دیداری-فضایی در پیشرفت ریاضی دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری انجام شده است و روش تحقیق از نوع کاربردی و تمام آزمایشی پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دارای اختلال یادگیری پایه سوم ابتدایی مراجعه کننده به مراکز مشکلات یادگیری شهرستان گنبدکاووس در سال تحصیلی 98-97 می باشد که از بین آنها 20 نفر به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. برای اندازه گیری پیشرفت تحصیلی ریاضی از دو آزمون معلم ساخته ریاضی پایه سوم استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش تمرینات دیداری- فضایی تفاوت معنی داری در پیشرفت تحصیلی ایجاد نموده است و می توان نتیجه گیری کرد برای بهبود عملکرد ریاضی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری می توان از تمرینات دیداری-فضایی استفاده نمود.

کلیدواژه ها:

آموزش دیداری-فضایی، پیشرفت تحصیلی، ناتوانی یادگیری

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/922384/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قاسمی، مریم و نوری، مهدی و خسروی، ملیحه،1398،تاثیر آموزش دیداری- فضایی بر پیشرفت ریاضی دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری،پنجمین کنفرانس ملی نوآوری های اخیر در روانشناسی،کاربردها و توانمندسازی با محوریت رواندرمانی،تهران،،،https://civilica.com/doc/922384

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، قاسمی، مریم؛ مهدی نوری و ملیحه خسروی)
برای بار دوم به بعد: (1398، قاسمی؛ نوری و خسروی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: موسسه غیرانتفاعی
تعداد مقالات: 261
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی