بررسی اثربخشی طرحواره درمانی بر افسردگی و اضطراب اجتماعی دانش آموزان

پژوهش حاضر باهدف اثربخشی طرحواره درمانی بر افسردگی و اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر تهران انجام شد. روش پژوهشی نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 1398-1397 بودند. تعداد 30 نفر دانش آموز پایه یازدهم به صورت در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند و پرسشنامه تجدیدنظر شده افسردگی بک و همکاران ( 2000 ) و اضطراب اجتماعی کانور و همکاران ( 2000 ) را قبل و بعد از مداخله تکمیل و گروه آزمایش، طرحواره درمانی را طی 8 جلسه یک ساعته و در طی چهار هفته دریافت کردند و گروه گواه این آموزش را دریافت نکردند. نتایج نشان داد که بین نمرات پس آزمون و پیش آزمون گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل، تفاوت معناداری در متغیرهای افسردگی و اضطراب اجتماعی وجود دارد؛ بنابراین نتایج پژوهش بیانگر تاثیر روش طرحواره درمانی در کاهش افسردگی و اضطراب اجتماعی در دانش آموزان بود.

کلیدواژه ها:

طرحواره درمانی ، افسردگی ، اضطراب اجتماعی