بررسی سبک مدیریت مشورتی و مشارکتی مدارس و قابلیتهای حرفه ای دبیران با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر شهر یاسوج

مقاله حاضر به منظور بررسی سبک مدیریت مشورتی و مشارکتی مدارس و قابلیت های حرفه ای دبیران با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر شهر یاسوج انجام گرفت. جامعه ی آماری پژوهش حاضر شامل جمعی از مدیران و دبیران این شهر بودند که در مدارس دولتی این شهر مشغول به کار هستند که 200 نفر از این افراد به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه سبک مدیریت مدیران، قابلیت حرفه ای دبیران و نمره معدل نیم سال تحصیلی دانش آموزان بودند و تحلیل نتایج با استفاده از نرم افزار SPSS-21 انجام گرفت. برای آزمون فرضیه های پژوهش از روش ساده و رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد که بین سبک مدیریت مدارس با عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه معنادار وجود دارد، بین سبک های مدیریت مشارکتی و مشورتی با عملکرد تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد، بین قابلیت های حرفهای دبیران با عملکرد تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد. همچنین تحلیل نتایج رگرسیون نشان داد که سبک مدیریت مدارس، ابعاد آن و قابلیت های حرفه ای دبیران روی هم رفته 45 درصد عملکرد تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی میکنند.

کلیدواژه ها:

سبک های مدیریت مدارس ، قابلیت های حرفهای دبیران ، عملکرد تحصیلی