بررسی رابطه بین خودآگاهی و عدالت سازمانی ادراک شده با عملکردآموزشی معلمان در مدارس غیر انتفاعی و دولتی

تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه بین خودآگاهی و عدالت سازمانی ادراک شده و عملکردآموزشی معلمان در مدارس غیر انتفاعی و دولتی ’هدف اصلی مورد بررسی در این پژوهش؛ بررسی رابطه بین خودآگاهی و عدالت سازمانی ادراک شده و عملکردآموزشی در مدارس غیر انتفاعی و دولتی ناحیه 3 کرمانشاه میباشد. روش پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بوده و جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان مدارس غیر انتفاعی و دولتی کرمانشاه میباشد که حجم آن براساس آخرین آمار و اطلاعات موجود با عنایت به فرمول کوکران برابر با 120نفر میباشد که تعداد نمونه برآورده شده واز طریق روش نمونه گیری تصادفی ساده بوده است. در پژوهش حاضر با بهره گیری از سه پرسشنامه استاندارد، پرسشنامه پرسشنامه بررسی خودآگاهی فنیگستین و پرسشنامه عدالت سازمانی نیهوف و مورم و پرسشنامه عملکرد آموزشی استاندارد به بررسی متغیرهای فوق پرداخته شد. سوالات پژوهش در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. به منظور تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده وپاسخ به فرضیه ها از روش آماری مناسب مثل رگرسیون گام به گام استفاده شده است .

کلیدواژه ها:

خودآگاهی ، عدالت سازمانی ادراک شده ، عملکردآموزشی معلمان ، ابتدایی ، متوسطه