اثر آموزش کیک بوکسینگ بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان پسر دارای اختلال یادگیری

در پژوهش حاضر باهدف اثر آموزش کیک بوکسینگ بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان پسر دارای اختلال یادگیری انجام شد.روش پژوهش از نوع شبه آزمایش با گروه آزمایش و گواه بود. جامعه آماری شامل 215 نفر از دانش آموزان پسر پایه ی سوم ابتدایی دارای اختلال یادگیری، در منطقه 14 تهران در سال تحصیلی 1396-97 بود که 18 نفر بصورت تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل: آزمون هوش ریون، پرسشنامه اختلال ریاضی و خواندن بود. یافته ها به روش تحلیل کوواریانس انجام شد. نتایج نشان داد که آموزش کیک بوکسینگ بر اختلال های یادگیری موثر بود.

کلیدواژه ها:

ورزش کیک بوکسینگ ، اضطراب ، اختلال یادگیری