مقایسه سطوح نظریه ذهن و کارکردهای اجرایی مغز در کودکان 5 تا 10 ساله مبتلا به اتیسم و عادی در شهرستان گرگان

پژوهش حاضر، توصیفی از نوع علی- مقایسه ای می باشد. جامعه آماری این پژوهش عبارت است از کلیه ی دانش آموزان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم و عادی که در شهر گرگان که در سال 1396-97 مشغول به تحصیل بودند.. از این تعداد 2 گروه 60 نفری که شامل 30 پسر و 30 دختر گمارده شدند. به منظور جمع آوری اطلاعات از، 4 آزمون رایانه ای از جمله آزمون ذهن خوانی از طریق چشم ها، آزمون استروپ پیچیده، آزمون ویسکانسین و آزمون عملکرد پیوسته استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار استنباطی نظیر آزمون تحلیل واریانس چند متغییری MANOVA استفاده شد. تمامی این داده ها به وسیله نرم افزار تحلیل آماری SPSS-22 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج این پژوهش نشان می دهد سطوح نظریه ذهن و کارکردهای اجرایی مغز در کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم و عادی متفاوت معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

اوتیسم ، نظریه ذهن ، کارکردهای اجرایی