ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تاثیر توضیحات چند رسانه ای بر یادآوری لغت و درک مطلب متون انگلیسی:نقش تعدیل کننده مفهوم سازی کلامی

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: ISCPS01_093
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 129
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 18 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر توضیحات چند رسانه ای بر یادآوری لغت و درک مطلب متون انگلیسی:نقش تعدیل کننده مفهوم سازی کلامی

سیدعبداله میرمحمدتبار - کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان
سیاوش طالع پسند - دانشیار گروه روان شناسی تربیتی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر نوع ارائه (متن، تصویر و متن/تصویر) بر یادآوری لغت و درک مطلب متون انگلیسی در محیط یادگیری چند رسانه ای با تعدیل مفهوم سازی کلامی بود. 48 دانشجو ( 35 دختر و 13 پسر) در یک طرح پیش آزمون-پس آزمون چندگروهی شرکت کردند. شرکت کنندگان با توجه به توانایی مفهوم سازی کلامی به دو گروه قوی و ضعیف تقسیم شدند و سپس به طور تصادفی به چهار گروه آموزشی با توضیحات متن، تصویر، متن/ تصویر و کنترل منتسب شدند. پیش و پس از کاربندی آزمایشی یادآوری لغت و درک مطلب اندازه گیری شد. اندازه های تفاوت با مدل تحلیل واریانس چند متغیری تحلیل شدند. یافته ها نشان داد گروه ارائه متن/تصویر در مقایسه با گروه کنترل، گروه ارائه متن و گروه ارائه تصویر عملکرد بالاتری در یادآوری لغت داشت .( 2= 0/75) افزون برآن، یافته ها حاکی از وجود یک اثر تعامل معنادار بین نوع ارائه (متن، تصویر و متن/تصویر) با مفهوم سازی کلامی در یادآوری لغت بود .( 2=0/19) همچنین، عملکرد گروه متن/تصویر در مقایسه با گروه کنترل، گروه ارائه متن و گروه ارائه تصویر در درک مطلب بالاتر بود ( 2=0/70 )، ولی اثر تعامل معناداری در درک مطلب مشاهده نشد. در طراحی محیط های چند رسانه ای باید به نقش مثبت توضیحات متن/ تصویر و توانایی مفهوم سازی کلامی یادگیرندگان توجه نمود.

کلیدواژه ها:

محیط چند رسانه ای، یادآوری لغت، درک مطلب، مفهوم سازی کلامی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/913107/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
میرمحمدتبار، سیدعبداله و طالع پسند، سیاوش،1398،تاثیر توضیحات چند رسانه ای بر یادآوری لغت و درک مطلب متون انگلیسی:نقش تعدیل کننده مفهوم سازی کلامی،اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، مشاوره و علوم رفتاری،تهران،،،https://civilica.com/doc/913107

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، میرمحمدتبار، سیدعبداله؛ سیاوش طالع پسند)
برای بار دوم به بعد: (1398، میرمحمدتبار؛ طالع پسند)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 8,357
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی