التعلم عن بعد وتحدیاته للتعلم الالکترونی وامنه (ایهاب مختار محمد)

میز الله سبحانه وتعالى الانسان وفضله على بقیه خلقه بالعقل والادراک وعلمه ما لم یعلم احدا من خلقه. قال تعالى: الذی علم بالقلم* علم الانسان ما لم یعلم ، ووهب الله تبارک وتعالى للانسان الکثیر من الجوارح والحواس التی تمکنه من تفعیل الادراک والتعلم بوسائل واسالیب مختلفه، ویتفاوت تعلم الانسان وادراکه حسب اختلاف هذه الوسائط المتعدده. ویشیر ویلیام جلاسر الى ان الانسان یتعلم- بمعنى یستوعب ویدرک- 10% مما یقراه، و 20% مما یسمعهن و 30% مما یراه، و50% مما یراه ویسمعه ، و70% مما یناقشه مع الآخرین، و80% مما یجربه، و95% مما یعلمه لشخص آخر. والتعلم الالکترونی، هو احد الوسائل التعلیمیه التی تعتمد على الوسائط الالکترونیه لاتاحه المعرفه للذین ینتشرون خارج القاعات الدراسیه، ویشار الیه باللغه الانجلیزیه بالمصطلح: Electronic Learning اوE-learning . وفی السنوات الاخیره شهد العالم الالکترونی ثوره ضخمه فی تطبیقات الحاسب التعلیمی ولا یزال استخدام الحاسب فی مجال التربیه والتعلیم فی بدایاته التی تزداد یوما بعد یوم، بل اخذ اشکالا عده فمن الحاسب فی التعلیم الى استخدام الانترنت فی التعلیم واخیرا ظهر مفهوم التعلیم الالکترونی الذی یعتمد على التقنیه لتقدیم المحتوى التعلیمی للمعلم بطریقه جیده وفعاله، کما ان هناک خصائص ومزایا لهذا النوع من التعلیم وتبرز اهم المزایا والفوائد فی اختصار الوقت والجهد والتکلفه اضافه الى امکانیه الحاسب فی تحسین المستوى العام للتحصیل الدراسی، ومساعده المعلم والطالب فی توفیر بیئه تعلیمیه جذابه، لا تعتمد على المکان او الزمان. ورغم تلک الاهمیه لهذا النوع من التعلیم والنتائج الاولیه التی اثبتت نجاح ذلک الا ان الاستخدام لازال فی بدایاته حیث یواجه هذا التعلیم بعض العقبات والتحدیات سواء اکانت تقنیه تتمثل بعدم اعتماد معیار موحد لصیاغه المحتوى ام فنیه وتتمثل فی الخصوصیه والقدره على الاختراق او تربویه وتتمثل فی عدم مشارکه التربویین فی صناعه هذا النوع من التعلیم. واحد المفاهیم الهامه لدینا والذی تتعرض له ورقه العمل هو التعلیم الافتراضی. ویعد التعلیم الافتراضی هو طریقه لایصال العلم وللتواصل والحصول على المعلومات والتدریب عن طریق شبکه الانترنت. وتهدف هذه الورقه الى معرفه التعلیم الالکترونی والتعلیم الافتراضی وکذلک خصائص التعلیم فی المجتمع الفضائی وکذلک التطرق الى فوائد ومزایا التعلیم الالکترونی واخیرا العوائق التی تقف امامه، وخلصت الورقه الى ما یلی: 1- التعبئه الاجتماعیه لدى افراد المجتمع للتفاعل مع هذا النوع من التعلیم، 2- ضروره مساهمه التربویین فی صناعه هذا التعلیم، 3- ضروره توفیر البنیه التحتیه لهذا النوع من التعلیم والتی تتمثل فی اعداد الکوادر البشریه المدربه وکذلک توفیر خطوط الاتصالات المطلوبه التی تساعد على نقل هذا التعلیم من مکان لآخر، 4- ربط الموسسات الجامعیه وموسسات التعلیم العالی معا فی شبکه للمعلومات، مما یزود مخططی سیاسات التعلیم الجامعی والعالی ومتخذی القرار، والمسئولین التنفیذیین والاساتذه الباحثین بالمعلومات اللازمه لانجاح اعمالهم وادارتها، 5- ان تبادر الدوله الى وضع سیاسات واستراتیجیات للتعلیم تنطلق من حاجات العصر وتتواکب مع عجله التطور العلمی التقنی، وتتبنى وضع خطط تربویه وتکنولوجیه للاستفاده من التحولات العلمیه فی مشاریع التنمیه البشریه الشامله.

کلیدواژه ها:

التعلم عن بعد ، التعلم الالکترونی ، التعبئه الاجتماعیه