تصویرسازی کتاب کودک و آرمانشهرخواهی

آرمان شهرخواهی و انسان آرمانی طلبی از جمله ویژگی های جذاب و پرکاربرد ادبیات کودکان است؛ مدینه های فاضله مملو از نیکیهای مطلق و انسانهایی که هر کدام نماد شکل تکامل یافته رنگی از خوبی، چون شجاعت و ایثار، یا دانش و خردمندی و یا عشق و ایمان و ... هستند در ادبیات کودک مجال بیشتری برای ظهور و بروز مییابند، به دو دلیل: نخست آن که ادبیات کودک به جهت نوع فانتزی و تخیل مورد استفاده در آن و نیز تجربیات کم کودک از محسوسات و واقعیات جهان بزرگترها، فرصت های وسیعتر و بهتری برای خلق و توصیف زیبایی های فردی و اجتماعی در اختیار سازندگانش قرار میدهد، و البته بدیهی است که پذیرش چنین کمال گرایی های ذهنی و انتزاعی از جانب مخاطب کودک آسانتر شکل میگیرد و در روح و جسم او تاثیری عمیقتر بر جای مینهد؛ دیگر آن که ادبیات کودکان در کنار تمام دارایی های بالقوه خاص خود، از پتانسیلی بسیار قوی و منحصر به فرد برخودار است و آن امکان بهره مندی از تصویر استل تصاویر، نه تنها تخیلی مکمل و قوی در کنار فانتزی متن به جای مینهند، بلکه میدان بیشتری برای پال و پر گشودن خلاقیت و باور ذهنی به کودک میدهند، به بیان دیگر، تصاویر در خلق صحنه های انتزاعی به یاری متن میآیند و آنچه را که متن از پس ساختن آن بر نمیآید، به راحتی سازماندهی کنند؛می تخیل5 پیشرو5 تصاویر، گاهی حتی پا را از این هم فراتر مینهد و به نوعی پلی میشود مابین ذهنیت خالق اثر و عینیت و باور کودک. هدف این مقاله، بررسی نقش و تاثیر تصویرسازی در پیشبرد اهداف تعلیمی در آرمانشهرهای مربوط به حوزه ادبیات کودک است