ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

شاخص های روان سنجی پرسشنامه شایستگی هیجانی - اجتماعی دانش آموزان (SECQ)

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: JR_JEM-9-33_004
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 192
فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 23 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله شاخص های روان سنجی پرسشنامه شایستگی هیجانی - اجتماعی دانش آموزان (SECQ)

فاطمه امامقلی وند - روانشناسی تربیتی. واحد تهران مرکز. دانشگاه آزاد. تهران. ایران
پروین کدیور - استاد و مدیر گروه روان شناسی تربیتی
حسن پاشاشریفی - استاد گروه روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد

چکیده مقاله:

چکیده: هدف: پژوهش حاضر به منظور بررسی شاخص های روان سنجی پرسشنامه شایستگی هیجانی- اجتماعی دانش آموزان (SECQ)، انجام گرفت. روش: حجم نمونه این پژوهش 518 دانش موز دختر دبیرستانی بود که به روش نمونه گیری تصادفی مرحله ای از بین مدارس دولتی دوره دوم متوسطه شهر تهران انتخاب شدند و به پرسشنامه پاسخ دادند. یافته ها: نتایج تحلیل عاملی اکتشافی با روش مولفه های اصلی، علاوه بر عامل کلی شایستگی هیجانی- اجتماعی، 5 عامل (خودآگاهی، آگاهی اجتماعی، خود مدیریتی، مدیریت رابطه و تصمیم گیری مسئولانه) را برای پرسشنامه شایستگی هیجانی- اجتماعی دانش آموزان (SECQ)، تاییدکرد. برای بررسی پایایی پرسشنامه از ضریب آلفای کرونباخ و روش باز آزمایی و برای تعیین روایی عاملی آن از روش تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد. نتایج نشان داد که پرسشنامه از همسانی درونی قابل قبولی برخوردار است و ضرایب آلفای کرونباخ در زیر مقیاس های آن بین 0/77 تا 0/80 است. اعتبار پرسشنامه از طریق باز آزمایی 0/86که در سطح p

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: شایستگی هیجانی- اجتماعی, مولفه های شایستگی هیجانی- اجتماعی, شاخص های روان سنجی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/896579/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
امامقلی وند، فاطمه و کدیور، پروین و پاشاشریفی، حسن،1397،شاخص های روان سنجی پرسشنامه شایستگی هیجانی - اجتماعی دانش آموزان (SECQ)،،،،،https://civilica.com/doc/896579

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، امامقلی وند، فاطمه؛ پروین کدیور و حسن پاشاشریفی)
برای بار دوم به بعد: (1397، امامقلی وند؛ کدیور و پاشاشریفی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • صدری دمیرچی، اسماعیل. اسماعیلی قاضی ولوئی، فریبا.(1395). اثربخشی آموزش مهارت ... [مقاله ژورنالی]
  • Bar-On, R. (2006). The Bar-On model of emotional-social intelligence (ESI). ...
  • Elias, M. J., Zins, J. E., Weissberg, R. P., Frey, ...
  • Davidson, L. A. Crowder, M. K. Gordon, R. A.Domitrovich, C. ...
  • DeHaan, C. R., Hirai, T., & Ryan, R. M. (2016). ...
  • Domitrovich, C. E., Durlak, J. A., Staley, K. C., & ...
  • Humphrey, N., Kalambouka, A., Wigelsworth, M., Lendrum, A., Deighton, J., ...
  • Mantz, L. S., Bear, G. G., Yang, C., & Harris, ...
  • Mayer, J. D., Caruso, D. R., & Salovey, P. (2016). ...
  • OECD (2017), PISA 2015 Results (Volume III): Students’ Well-Being, PISA, ...
  • Tarbetsky, A. L., Martin, A. J., & Collie, R. J. ...
  • Tom, K. (2012). Measurement of teachers social-emotional competence: Development of ...
  • Wilson, D. B., Gottfredson, D. C., & Najaka, S. S. ...
  • Zhou, M., & Ee, J. (2012). Development and validation of ...
  • Zins, J. E. (Ed.). (2004). Building academic success on social ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 12,625
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی