ارزیابی فرهنگ یادگیری دانشجویان رشته های فنی مهندسی دانشگاه شهید بهشتی( قوتها و ضعفها)

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 634

فایل این مقاله در 31 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEE-19-74_006

تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1398

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر آسیب­شناسی فرهنگ یادگیری دانشجویان رشته­های فنی مهندسی است. پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ نحوه گردآوری داده به روش کیفی انجام ­شد. در این پژوهش به مصاحبه نیمه­ساختاریافته با اعضای هیئت­علمی، مدیران آموزشی و دانشجویان رشته­های فنی مهندسی پرداخته شد. برای تحلیل نتایج مصاحبه به تحلیل محتوا با استفاده از شیوه مقوله­بندی پرداخته و چون روند انجام مصاحبه براساس چارچوب مفهومی به­دست آمده از بررسی پیشینه بود، لذا از روش قیاسی (کل به جزء) در تحلیل محتوا و مقوله­بندی داده­های کیفی استفاده شد. مقولات به­دست­آمده مطابق با چارچوب بررسی فرهنگ یادگیری در سه سطح فردی با ابعاد: انگیزه یادگیری، نقش یادگیرنده، انتظارات دانشجویان از یادگیری، وظایف یادگیرنده؛ نهادی با ابعاد: تقدیر و تشویق نوآوری آموزشی، قوانین رسمی و غیررسمی، بهبود کیفیت زمینه یادگیری، توسعه هیئت­علمی، توانمندسازی ظرفیت آموزش؛ و تعاملی با ابعاد: فضای یادگیری، ساختار محتوا، اهداف، رسانه، ارزشیابی، روابط استادان با دانشجویان، استاد، چارچوب زمان طبقه­بندی و ارائه شد.  

کلیدواژه ها:

دانشجویان ، رشته های فنی مهندسی ، فرهنگ ، یادگیری

نویسندگان

زهرا معارفوند

دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی

غلامرضا شمس مورکانی

دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی

زهرا صباغیان

استاد دانشکده دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اسکندری، فرزاد و صالحی، مهدی (1387). تاثیر انگیزه و علاقه ...
  • امینی، نرجس؛ زمانی، بی­بی عشرت و عابدینی، یاسمین (1393). مقایسه ...
  • توسعه فناوری در کشور با بازبینی برنامه درسی رشته های مهندسی [مقاله ژورنالی]
  • ترک­زاده، جعفر؛ مرزوقی، رحمت­اله؛ محمدی، مهدی و محترم، معصومه (1393). ...
  • حائری­زاده، سیدعلی؛ اصغرپور ماسوله، احمدرضا؛ نوغانی، محسن و میرانوری، سیدعلیرضا ...
  • خاکباز، عظیمه­سادات (1389). شناسایی مولفه­های فرهنگ دیسیپلینی از طریق بررسی ...
  • خوش­دامن، صدیقه و آیتی، محسن (1391). مقایسه فرهنگ آموزش و ... [مقاله ژورنالی]
  • رضایی، اکبر (1390). رابطه باورهای معرفت­شناختی و تصورات دانشجویان از ...
  • ذوالفقارزاده، محمدمهدی؛ امیری، علی­نقی و زارعی متین، حسن (1390). کشف ...
  • شهسواری اصفهانی، سکینه؛ مصلی­نژاد، لیلی و سبحانیان، سعید (1389). مقایسه ...
  • فاضلی، نعمت الله (1382). بررسی تطبیقی فرهنگ دانشگاهی ایران و ...
  • کاوسی، اسماعیل؛ مقدسی، جواد و علیزاده، نادی (1389). مقایسه پیشرفت ...
  • مصلی­نژاد، لیلا و سبحانیان، سعید (1387). بررسی تفکر انتقادی در ...
  • نعیمی حسینی، فخرالزمان؛ زارع، حسین؛ هرمزی، محمود؛ شقاقی، فرهاد و ...
  • Euler, D. (2010). Shaping learning cultures: A strategic challenge for ...
  • Feixas, M. and Zellweger, F. (2010). Faculty development in context: ...
  • Hofstede, G. (2011). Dimensionalizing cultures: the Hofstede model in context. ...
  • Kumpulainen, K. and Renshaw, P. (2007). Cultures of learning. International ...
  • Ramburuth, P. and Tani, M. (2009). The impact of culture ...
  • Tornatzky, L. G. and Waugaman, P. G. (2014). Academic culture ...
  • Väljataga, T. and Fiedler, S. H. (2014, August). Bringing a ...
  • Wursten, H. and Jacobs, C. (2013). The impact of culture ...
  • نمایش کامل مراجع