رابطه کمال گرایی، وسواس – بی اختیاری اعمال و ویژگی های شخصیتی با تعلل ورزی دانشجویان دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 375

فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PSHST-11-2_002

تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1398

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه ویژگی های شخصیتی، ابعاد مثبت و منفی کمال گرایی و وسواس بی اختیاری اعمال با تعلل ورزی دانشجویان دانشگاه شهید مدنی آذربایجان انجام شد. جامعه آماری پژوهش دانشجویان دانشگاه شهید مدنی آذربایجان بودند که 265 نفر از دانشجویان به وسیله نمونه گیری تصادفی خوشه ای از دانشکده های علوم انسانی و علوم تربیتی، علوم پایه، فنی و مهندسی انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه کمال گرایی کوتاه – تجدید نظر شده سلانی، رایس، مبلی و همکاران، پرسشنامه شخصیتی نئو مک کری و کوستا، پرسشنامه تجدید نظر شده ویژگی های شخصی وسواس- بی اختیاری اعمال پادوا ( بورن، کورتج، فورمی و استرنبرگر) و مقیاس ارزیابی تعلل ورزی- نسخه دانشجویی سولومون و راث بلوم استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات روش آماری تحلیل رگرسیون همزمان به کار رفت. نتایج پژوهش نشان داد که ناهمخوانی بین ایدئال ها و واقعیت، وجدان گرایی، گشودگی به تجربه و ویژگی وسواس بی اختیاری اعمال، مهم ترین پیش بینی کننده های تعلل ورزی دانشجویان بود. نتیجه دیگر پژوهش نشان داد که 35% واریانس تعلل ورزی دانشجویان از طریق یک ترکیب خطی مشترک از کمال گرایی منفی، وجدان گرایی، گشودگی به تجربه و ویژگی های وسواس – بی اختیاری اعمال تعیین می شود.

نویسندگان

رحیم بدری گرگری

دانشگاه تبریز

فهیمه کاظمی

دانشگاه تبریز

فرهاد عبداللهی

دانشگاه تبریز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بدری گرگری، رحیم و حسینی اصل، فریبا (1389). بررسی رابطه ... [مقاله ژورنالی]
  • پروین جعفر نژاد؛ ولی الله فرزاد؛ علی رضا مرادی؛ امید ... [مقاله ژورنالی]
  • جوکار، بهرام و محمدآقا، دلاورپور (1386). رابطه تعلل ورزی آموزشی ...
  • حسن زاده، احمد.، شریفی درآمدی، پرویز و سهرابی، فرامرز (1392). ...
  • سپهریان، فیروزه (1390). اهمال کاری تحصیلی و عوامل پیش بینی ...
  • علیزاده صحرایی، ام هانی.، زهره خسروی و بشارت، محمد علی ...
  • کیامنش، علی رضا(1372).نظریه تعمیم پذیری در اندازه گیری آموزشی، روان ...
  • گروسی فرشی، میرتقی (1380). رویکرد های نوین در ارزیابی شخصیت، ...
  • نیلفروشان، پریسا.، احمدی، سید احمد.، فاتحی زاده، مریم.، عابدی محمد ...
  • Baumeister, R. F. , Heatherton, T. F. , & Tice, ...
  • Burns, G. L. , Keortge, S. , Formea, G. , ...
  • Çakıcı, D. Ç. (2003). An Examination of the general procrastination ...
  • Costa, P. T. , & McCrae, R. R. (1992). Normal ...
  • Çapan, B. E. (2010). Relationship among perfectionism, academic procrastination and ...
  • Davis, R. D. (1999). Millon: Essentials of his science, theory, ...
  • Dewitte, S. , & Schouwenburg, H. C. (2002). Procrastination, temptations, ...
  • Diaz-Morales, J., Cohen, J., & Ferrari. (2008). An integrated view ...
  • Diseth, A. (2003). Personality and approaches to learning as predictors ...
  • Dryden, W , & Still, A. (2006). Historical aspects of ...
  • Fee, R. L , & Tangney, J. P. (2000). Procrastination: ...
  • Ferrari, J. R. (1989). Self-handicapping and procrastination: Effects of performance ...
  • Ferrari, J. R. (2001). Procrastination as self-regulation failure of performance: ...
  • Ferrari, J. R. , Johnson, J. , & McCown, W. ...
  • Findley, M. B , & Galliher, R. V. (2007). Associations ...
  • Flett, G. L. , Stainton, M. , Hewitt, P. L. ...
  • Frost, R. , Marten, P. , Lahart, C. , Rosenblate, ...
  • Hannah, G. L. (1995). Demographical and clinical features of OCD ...
  • Howell, A. , & Watson, D. (2007). Procrastination: Associations with ...
  • Johnson, J. , & Bloom, A. (1995). An analysis of ...
  • Kagan,M. , Çakir, T., Kandemir, M. (2010). The explanation of ...
  • Lay, C. (1992). Trait procrastination and the perception of person-task ...
  • Liberty, H. (1993). The relationship between extraversion and time of ...
  • Martin, T. R. , Flett, G. L. & Hewitt , ...
  • McCown, W. , Petzel, T. , & Rupert, P. (1987). ...
  • McCown, B. , Blake, I. K. , & Keiser, R. ...
  • McCrea, R. R. & Costa, P. T. (1987). Validation of ...
  • Milgram, N. , Batori, G. , & Mowrer, D. (1993). ...
  • Penley, J. A. , & Tomaka, J. (2002). Associations among ...
  • Petska, K. S. (2006). Using personality variables to predict academic ...
  • Premuzic, T. , & Furnham, A. (2003). Personality predicts academic ...
  • Scher, S. J. , & Osterman, N. M. (2002). Procrastination, ...
  • Schouwenburg, H., & Lay, C. (1995). Trait procrastination and the ...
  • Seo (2008). Self-efficacy as a Mediator in the Relationship between ...
  • Sirois, F. M. , & Tosti, N. (2012). Lost in ...
  • Slaney, R. , Rice, K. , Mobley, M. , Trippi, ...
  • Solomon, L. J. , & Rothblum, E. D. (1984). Academic ...
  • Steel, P. , Brothen, T, & Wambach, C. (2001). Procrastination ...
  • Tella, A. , Tella, A., & Adeniyi, O. (2009). Locus ...
  • Terry-Short , L. A. , Owens, R. G. , Slade, ...
  • Watson, D. C. (2001). Procrastination and the five-factor model: A ...
  • Weiss, L. G. (1997). The MIPS: Gauging the dimensions of ...
  • Wolters, C. A. (2003). Understanding procrastination from a self-regulated learning ...
  • نمایش کامل مراجع