ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثربخشی برنامه مداخله ای بازی های شناختی – رفتاری بر مهارت های اجتماعی و هیجانی کودکان مبتلابه اختلال اتیسم با عملکرد بالا

محل انتشار: فصلنامه مطالعات روان شناسی بالینی، دوره: 8، شماره: 31
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 355

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/889539

شناسه ملی سند علمی:

JR_CPS-8-31_008

تاریخ نمایه سازی: 16 تیر 1398

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر باهدف تعیین میزان اثربخشی برنامه مداخله ای بازی های شناختی رفتاری بر مهارت های اجتماعی و هیجانی کودکان مبتلابه اختلال اتیسم با عملکرد بالا در شهر تهران برگزار شد. روش پژوهش به لحاظ گردآوری داده ها از نوع از نیمه آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه کودکان مبتلابه اختلال اتیسم با عملکرد بالا در سال 97-96 در شهر تهران بود. تعداد 10 پسر 5 تا 15 سال با اختلال اتیسم عملکرد بالابودند که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جاگذاری شدند. از نیمرخ مهارت های اجتماعی اتیسم (بلینی، نقل از رضایی، 1391) و چک لیست هیجانی (خودساخته) برای گردآوری داده ها استفاده شد. برنامه مداخله ای بازی های شناختی رفتاری در 10 جلسه 60 دقیقه ای برای گروه آزمایش اجرا شد. نتایج پژوهش نشان داد که برنامه مداخله ای بازی های شناختی رفتاری به طور معناداری (P<0/05)، موجب بهبود مهارت های اجتماعی و هیجانی شد. با توجه به اثربخشی برنامه مداخله ای بازی های شناختی رفتاری پیشنهاد می شود که این برنامه به طور مستمر در برنامه آموزشی و توان بخشی مراکز آموزشی و توان بخشی مورداستفاده قرار گیرد.­

کلیدواژه ها:

نویسندگان

مهسا بهمنی

دانش آموخته کارشناسی ارشد مشاوره توان بخشی، دانشگاه علامه طباطبائی

ابراهیم نعیمی

استادیار گروه مشاوره دانشگاه علامه طباطبائی

سعید رضایی

استادیار روان شناسی کودکان استثنائی دانشگاه علامه طباطبائی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اصغری نکاح، سید محسن؛ افروز، غلامعلی؛ بازرگان، عباس؛ شکوهی یکتا، ... [مقاله ژورنالی]
  • انجمن روان پزشکی آمریکا. (2013). راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات ...
  • اوزنوف، سالی. (2002). راهنمای والدین آسپرگر و اتیسم با عملکرد ...
  • بهرامی، آرش؛ محققی، حسین؛ یعقوبی، ابوالقاسم. (1396). تاثیر آموزش مهارت ... [مقاله ژورنالی]
  • حوله کیان، فرناز؛ غلامعلی لواسانی، مسعود؛ خلیلی، شیوا. (1392). اثربخشی ... [مقاله ژورنالی]
  • دروز، آتنا. (2009). ترکیب بازی درمانی با رفتاردرمانی شناختی (چاپ ...
  • رضایی، سعید. (1393).اختلال اتیسم، تبیین، ارزیابی، تشخیص و درمان (چاپ ...
  • زارع، مهدی؛ احمدی، سونیا. (1386). اثربخشی بازی درمانی به شیوه ...
  • طیبی، ابوالفضل. (1393). اثربخشی بازی­درمانی شناختی رفتاری بر مهارت­های ارتباطی ...
  • قاسم پور، صالحه. (1391). اثربخشی آموزش بازشناسی هیجان ها بر ...
  • کوتاگنو، آلبرت جی. (2009). مداخلات گروهی در درمان و آموزش ...
  • هاردمن، مایکل. ام؛ درو، کلیفورد. جی؛ اگن، ام. وینستون. (2001). ...
  • هاشمی رزینی، هادی؛ کرم پور، مینو. (1394). اثربخشی آموزش کارکردهای ... [مقاله ژورنالی]
  • Abdullah, M. M., &amp; Corbett, B. A. (2005). Improving emotion ...
  • Aghdasi, M. T. (2014).  Evaluating Social Skills of Female Athlete ...
  • American Psychiatric Association. (2000). Diagnostic and statistical manual of mental ...
  • Bader, R. (2006). Using social stories to increase emotion recognition ...
  • Balconi, M., &amp; Carrera, A. (2007).  Emotional representation infacial expression ...
  • Baron-Cohen, s. (2003). The essential difference: The truth about the ...
  • Baron-Cohen, S., Golan, O., Chapman, E., &amp; Grandar, Y. (2007). ...
  • Bell, K. S., &amp; Kirby, J. R. (2002). Teaching emotion ...
  • Davis, C. E. (2007). A play technique program for autistic ...
  • Frith, U. (2008). Autism: Explaining the enigma (2nd ed). New ...
  • Grald, G. (1999). Short termplay therapy. Newyork. Allynbukon. ...
  • Hadwin, J., Baron-Cohen, S., Howlin, P., &amp; Hill, K. (1996). ...
  • Hadwin, J., Baron-Cohen, S., Howlin, P., &amp; Hill, K. (1997). ...
  • Hayes, S. C., Barnes-Holmes, D., &amp; Roche, B. (2008). Relations ...
  • Jeffrey, J. Wood., &amp; et al. (2009). Cognitive behavioral therapy ...
  • Jon Baio. (2018). Prevalence of Autism Spectrum Disorder Among Children ...
  • Josef, O., &amp; Ryan, Y. (2004). Non-directive play therapy for ...
  • K Nell &amp; S.M. (1999). Cognitive-behavioral play therapy.in s. w. ...
  • Koegel, L. K., Singh, A. K., &amp; Koegel, R. L. ...
  • Lawver, R. (2008). The use of puppets in play therapy. ...
  • Lu, L., Petersen, F., Lacroix, L., &amp; Rousseau, C. (2010). ...
  • Matson, J. L., Rieske, R., Turygin, N. C. (2011). Applied ...
  • Minjarez, M. B., Williams, S. E., Mercier, E. M., &amp; ...
  • Mittledorf, W., Hendricks, S., &amp; Landreth, G. (2001). Play therapy ...
  • Moor, J. (2008). Playing, Laughing and Learning with Children on ...
  • Pelphrey, K. A., Sasson, N. J., Reznick, S., Paul, G., ...
  • Preissler, M. A. (2006). Play and autism: Facilitating symbolic understanding. ...
  • Rapin, I. &amp; Tuchman, R. F. (2008). Autism definition, neurobiology, ...
  • Shaw, S. (2001). Behavioral treatment for children with autism: A ...
  • Snow, M. S., Gore, B., &amp; Seale, H. A. (2007). ...
  • Smith, R. M., Matson, J.  L. (2010). Social skills: Differences ...
  • Solomon, M. (2004). A social adjustment enhancement intervention for high ...
  • Stafford, N. (2000). Can emotions be taught to a low ...
  • Welch, J. (2006). The playful healer. Clinical child psychology and ...
  • Wolkmar, F., Paul, R., Klin, A., &amp; Cohen, D. (2004). ...
  • Yergin-Allsopp, M., Rice, C., &amp; Karapurkat. (2000). prevalence of autism ...
    • نمایش کامل مراجع