ارزشیابی برنامه درسی ریاضی پایه دهم رشته انسانی (با تاکید بر رویکرد زمینه محور از دیدگاه دبیران این درس در شهر تهران)
محل انتشار: فصلنامه فناوری آموزش، دوره: 13، شماره: 3
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 671
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JEIT-13-3_008
تاریخ نمایه سازی: 16 تیر 1398
چکیده مقاله:
ااین مقاله به ارزشیابی برنامه درسی ریاضی دهم انسانی از دیدگاه دبیران این درس در شهر تهران می پردازد. این پژوهش بر اساس عناصر ده گانه برنامه درسی اکر و با تاکید بر رویکرد زمینه محور انجام شده است. روش پژوهش توصیفی و از نوع پیمایش است. ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته بوده و روایی آن با روش اعتبار محتوا مورد تایید قرار گرفته است. برای سنجش پایایی پرسشنامه از آلفای کرونباخ استفاده شد که در این پژوهش برابر 0/910 بوده است. جامعه آماری این پژوهش دبیران ریاضی دهم انسانی دبیرستان های شهر تهران که درسال تحصیلی 95 -96 مشغول به تدریس بوده اند، می باشد. برای تعیین نمونه از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای استفاده شد. برای پاسخگویی به سوالات پژوهش از آزمون t تک نمونه ای استفاده شد. تفسیر نتایج یافته های پژوهش نشان می دهد که پاسخ به شش پرسش پژوهشی از دیدگاه دبیران منفی بوده است. یعنی در برنامه درسی ریاضیات دهم انسانی به عناصر برنامه درسی ریاضیات زمینه محور توجه نشده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
غلامعلی احمدی
دانشگاه شهید رجایی
هاله شیخ الاسلامی
برنامه ریزی درسی، علوم انسانی،شهید رجایی
علیرضا عصاره
دانشگاه شهید رجایی تهران
ابراهیم ریحانی
دانشگاه نربیت دبیر شهید رجایی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :