بررسی تاثیر مداخلات بهنگام روان شناختی و آموزشی خانواده محور بر میزان مهارت های شناختی و اجتماعی کودکان اتیسم

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 349

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_KRAP-18-4_011

تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1398

چکیده مقاله:

پژوهش با هدف تعیین تاثیر مداخلات بهنگام روان شناختی و آموزشی خانواده محور بر تحول مهارت های شناختی و اجتماعی کودکان اتیسم انجام گرفته است. به این منظور 36 کودک اتیسم زیر 5 سال به صورت تصادفی انتخاب و به گروه آزمایشی و کنترل اختصاص داده شدند. ابتدا آزمون سنجش رشد نیوشا (1387) در حیطه های رشد مهارت های شناختی و اجتماعی، بر روی کودکان اتیسم هر دو گروه (پیش آزمون) اجرا و پس از ارائه برنامه مداخله در 15 جلسه 90 دقیقه ای در طی 6 ماه، مجددا آزمون نیوشا بر روی گروه آزمایشی، اجرا و با استفاده از تحلیل کوواریانس تجزیه وتحلیل شد. با توجه به نتایج تحلیل کوواریانس بین جنس و گروه در اثربخشی مداخلات بهنگام روان شناختی و آموزشی خانواده محور بر میزان رشد شناختی و اجتماعی کودکان اتیسم اثر تعاملی وجود ندارد. همچنین نتایج نشان داد که تفاوت بین عملکرد دو گروه آزمایش و کنترل در متغیر مهارت های شناختی (0001/0> p) و اجتماعی (0001/0> P) معنی دار است. بنابراین با توجه به نتایج به دست آمده می توان چنین نتیجه گرفت که مداخلات بهنگام روان شناختی و آموزشی خانواده محور بر رشد مهارت های شناختی و اجتماعی کودکان اتیسم زیر 5 سال تاثیر مثبت دارد.

کلیدواژه ها:

مداخله بهنگام خانواده محور ، مهارت های شناختی - اجتماعی ، کودکان اتیسم

نویسندگان

حسن خوش اخلاق

استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد نائین، اصفهان، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بهمن زادگان جهرمی، م؛ یارمحمدیان، ا و موسوی، ح. (1389). ...
  • جعفری، ز، عشایری، ح، ملایری، س و علاءالدینی، ف.(1388). پایایی ...
  • صمدی، ع؛ و مک کانکی، ر.(1390). اختلالات طیف اتیسم. تهران: ...
  • فرامرزی، س؛ افروز، غ؛ و ملک پور، م (1387) تاثیر ...
  • ملایری، س، جعفری، ز؛ و عشایری، ح.(1387). آزمون سنجش رشد ...
  • مولوی، ح.(1379) راهنمای عملی 10-SPSSدر علوم رفتاری: آمار توصیفی و ...
  • Mogro-Wilson           ...
  • Vygotsky           ...
  • Anderson, S. R., Avery, D. L., DiPietro, E. K., Edwards, ...
  • Ben Itzchak, E., & Zachor, D. (2011) Who benefits from ...
  • Botvin, G.J. (2000). Preventing Drug abuse in schools: social and ...
  • Bruder,M. B. (2000). Family-centered early intervention: Clarifying our values for ...
  • Bruder, M. B., Dunst, C. J., & Mogro-Wilson, C. (2010). ...
  • Carpenter, B. (2008). ‘The changing landscape of early childhood intervention ...
  • Calderon, H. (2000). Parent involvement in deaf children s education ...
  • Cohen, I.L., Gomez, T.R., Gonzalez, M.G., Lennon, E.L., Karmel, B.Z., ...
  • Dawson G, Rogers S, Munson J, et al. (2010). Randomized, ...
  • Dunst, C. J. (1997). Conceptual and empirical foundations of family-centered ...
  • Dunst, C. J. (2007). Early intervention for infants and toddlers ...
  • Estes A, Munson J, Rogers SJ, Greenson J, Winter J, Dawson G. (2015)..Long-Term Outcomes of ...
  • Fernell E, Hedvall A, Westerlund J, et al. (2011). Early ...
  • Frost, L., & Bondy, A. (2002) The Picture Exchange Communication ...
  • Gallagher, J. J. (2000). The beginnings of federal help for ...
  • Green J, Charman T, McConachie H, et al. (2010). Parent-mediated ...
  • Guitar B. (2005). Stuttering: An ...
  • Integrated Approach to Its Nature and Treatment. 3rd ed. New ...
  • Guralnick, M. J. (2008). International perspectives on early intervention: A ...
  • Guralnick, M.J. (1998). The effectiveness of early intervention for vulnerable ...
  • Harbin, G., McWilliam, R., & Gallagher, J. (2000). Services for ...
  • Hogan, S., Stokes, J., White, C., Tyszkiewicz, E., & Woolgar, ...
  • Hotton,M & Coles, s(2015). The Effectiveness of Social Skills Training ...
  • Howlin, P., Gordon, K., Pasco, G., Wade, A., & Charman, ...
  • Howlin, P., Magiati, I., Charman, T. (2009). Systematic Review of ...
  • Khoshakhlagh, H., Behpajooh, A. Afrooz, G.& Faramarzi, S. (2014) The ...
  • Khoshakhlagh, H., Behpajooh, A. Afrooz, G.& Faramarzi, S. (2014) The ...
  • Hearing Loss International Journal of Psychology and Behavioral Research. Vol., ...
  • Orton, J., Spittle, A., Doyle, L., Anderson, P., & Boyd, ...
  • Perry A, Cummings A, Geier JD, et al. (2008). Effectiveness ...
  • Randy, L.S., & Michelle, J. (2008). Exploring the effects of ...
  • Rogers S.J, Vismara L.A. (2008)Evidence-based comprehensive treatments for early autism. J ...
  • Schopler, E. Reichler, R & Lansing, M(1980). Teaching Strategies for ...
  • Schopler, E & Mesibov,G.B, (1986). Social Behavior in Autism (New York: ...
  • Schopler,. Lansing, M & Waters, L. (1982). Teaching Activities for ...
  • Segrin, C., & Taylor, M. (2007). Positive interpersonal relationships mediate ...
  • Smith, T. (1999). Outcome of early intervention for children with ...
  • Spencer, P. & Marschark, M. (2006). Advances in the spoken ...
  • Spencer, P.E. & Marschark, M. (2010). Evidence-based practice in educating ...
  • Teodoro, M.L., Kappler, K.C., Rodrigues, J.L., de Freitas, P.M., & ...
  • Trohanis, P. L. (2008). Progress in providing services to young ...
  • Yoshinaga-Itano, C. (2003). From screening to early identification and intervention: ...
  • Weber, Y., & Westmoquette, K. (2010). Equine-Assisted Therapy as a ...
  • Woods, J. J., & Lindeman, D. P. (2008). Gathering and ...
  • نمایش کامل مراجع