اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر ادراک شایستگی و شادکامی دانش آموزان پسر مقطع ششم ابتدایی شهر شیراز

پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر ادراک شایستگی و شادکامی دانش آموزان انجام گرفت. پژوهش از نوع شبه آزمایشی بود که در آن از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل استفاده گردید. جامعه آماری متشکل از دانش آموزان پسر مقطع ششم ابتدایی شهر شیراز در سال تحصیلی 95-1394 بود، که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، 30 نفر از مشارکت کنندگانی که نمرات پایین تری در مقیاس ادراک شایستگی (هارتر، 1982) و پرسشنامه شادکامی (هیلز و آرگیل، 2002) کسب نمودند، انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) گمارده شدند. گروه آزمایش، آموزش مهارت های ارتباطی را در 10 جلسه (90 دقیقه ای) دریافت کردند. سپس، از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که تفاوت معناداری (01/0P≤) بین دو گروه در ادراک شایستگی و ابعاد آن (شناختی، اجتماعی و جسمانی) و شادکامی وجود دارد و میانگین نمرات در گروه آزمایش بیشتر از گروه کنترل بود. درنتیجه، آموزش مهارت های ارتباطی در افزایش ادراک شایستگی و شادکامی دانش آموزان اثربخش است.

کلیدواژه ها:

مهارت های ارتباطی ، ادراک شایستگی ، شادکامی ، دانش آموزان پسر مقطع ششم ابتدایی