بررسی دلالت های سبک های یادگیری برای معلمان
محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران(با رویکرد فرهنگ مشارکتی)
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 561
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF05_349
تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1398
چکیده مقاله:
آموزش و یادگیری به مثابه ی دو روی یک سکه اند وعامل مهمی که به معلمان کمک می کند. تا شرایط را برای یادگیری موثرایجاد کنند، توجه به سبک یادگیری دانش آموزان است، زیرا آموزش بدون توجه به تفاوت های فردی دانشآموزان می تواند منجر به هدر رفتن استعداد ها ونیروها وامکانات شده وتلاش ها را با شکست مواجه سازد. از جمله مولفه های مهم فرایند آموزش، سبک یادگیری فراگیران است که باید توسط معلمان شناسایی شود. تشخیص این مولفه وتلاش در جهت اصلاح یا متناسب نمودن آموزش باانها مزایای متعددی برای دانش آموزان و کل فرایند تدریس به همراه دارد. این مقاله به روش مروری کتابخانه ای انجام گرفته است. در این نوشتار به دلیل اهمیت بالای یادگیری سعی شده که سبک های یادگیری مورد بررسی قرار گیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عباس قلتاش
استادیارگروه علوم تربیتی، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی، لامرد، ایران
میترا تقی پور
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی، لامرد، ایران