رابطه خودکارآمدی تحصیلی با عملکرد خواندن دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر کرمان

پژوهش حاضربه بررسی رابطه خودکارآمدی تحصیلی با عملکرد خواندن دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر کرمان می پردازد. ..یافته های تحقیق نشان داد بین خودکارآمدی تحصیلی به طور کلی،و خرده مقیاس های آن (استعداد،کوشش و بافت)، با عملکرد خواندن رابطه معنا دار وجود داشته است.همچنین بین خودکارآمدی تحصیلی با سطوح مختلف سرعت خواندن، بین درک مطلب با سطوح مختلف سرعت خواندن رابطه معنادار وجود داشته است اما بین روان خوانی دانش آموزان در سطوح مختلف خواندن، تفاوت معناداری مشاهده نشد .در بخش دیگری از یافته ها، بین سابقه پیشرفت تحصیلی با هر یک از متغیرهای عملکرد خواندن و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان رابطه معنادارمشاهده شد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی تحصیلی ، عملکرد خواندن ، پایه ششم ابتدایی ، شهر کرمان